Poche sono le novità sulla scuola italiana che scaturiscono dal rapporto dell’Istat ‘Noi Italia 2011’ presentato oggi. Ma certo l’insieme delle informazione fornite non può non preoccupare (anche se i dati si riferiscono al 2008, e qulcosa potrebbe essere cambiato): dall’incidenza dell’istruzione sul Pil al titolo di studio conseguito più elevato, dai giovani con licenza media che non continuano a studiare alla partecipazione al sistema di formazione dopo il termine del periodo di istruzione, l’Italia è sistematicamente in ritardo rispetto alle medie dell’Ue a 27, ed è anche lontana dal raggiungere gli obiettivi comuni.

Il dossier dell’Istat sottolinea che l’incidenza sul Pi ldella spesa in istruzione e formazione è pari al 4,6% (2008), valore inferiore a quello dell’Ue 27 (5,2%). Circa il 46% della popolazione in età compresa tra i 25 e i 64 anni ha conseguito come titolo di studio più elevato soltanto la licenza di scuola media inferiore, valore che – nel contesto europeo – colloca il nostro Paese distante dalla media Ue 27 (27,9% nel 2009).

I dati relativi al 2009 sul livello delle competenze, derivati dall’indagine Ocse-Pisa, mettono tuttavia in luce un recupero rispetto al 2006 dello svantaggio degli studenti 15enni italiani in tutte le ‘literacy’ considerate, con punteggio nelle rispettive scale di valutazione pari a quello medio Ue in lettura, superiore di 9 punti in matematica e inferiore di 8 punti in scienze.

Ma su altri item l’Italia va male: la quota di giovani 18-24enni con al più la licenza media, che ha abbandonato gli studi senza conseguire un titolo superiore, è pari al 19,2% e colloca il nostro Paese in una delle posizioni peggiori nella graduatoria Ue 27 (media 14,4% nel 2009).

E’ migliorata un po’ la partecipazione dei giovani al sistema di formazione dopo il termine del periodo di istruzione obbligatoria, che è pari all’82,2% nella fascia di età 15-19 anni e al 21,3% tra i 20-29enni, ma siamo sempre di 2,7 e 3,8 punti percentuali al di sotto dei valori medi dell’Ue 27 (sempre riferiti all’anno 2008).

Nell’anno scolastico 2007/08, il 12,3% degli iscritti al primo anno e il 3,5% degli studenti del secondo anno delle scuole superiori abbandonano il percorso di studi prescelto senza completare l’obbligo formativo.

Il 19% dei 30-34enni ha conseguito un titolo di studio universitario (o equivalente), quota cresciuta di 3,3 punti percentuali tra il 2004 e il 2009. Tale livello è tuttavia ancora molto contenuto rispetto all’obiettivo del 40% fissato da ‘Europa 2020’. I giovani cosiddetti ‘Neet’ (Not in Education, Employment or Training), non più inseriti in un percorso scolastico-formativo, ma neppure impegnati in un’attività lavorativa, sono poco più di due milioni, il 21,2% tra i 15-29enni (anno 2009), una delle  quote più elevate a livello europeo.

Gli adulti impegnati in attività formative, un elemento considerato cruciale nella lotta contro l’esclusione sociale, sono il 6% del totale nel 2009, meno della metà rispetto al livello obiettivo da perseguire entro il 2010 secondo la strategia di Lisbona (12,5%).