USA/2. Nuovi dubbi sui test standardizzati

“Causano ansia, sottraggono tempo all’apprendimento, restringono il curriculum, non riescono a ridurre le disuguaglianze e solo circa un quarto degli educatori trova utili i loro risultati”.Queste sono alcune delle dure critiche mosse ai test standardizzati in una ampia ricerca promossa dalla autorevole NEPC (National Education Policy Center) dell’università del Colorado, intitolata Educational Accountability 3.0: Beyond...

Questo contenuto è riservato agli abbonati

Sottoscrivi ora un abbonamento a Tuttoscuola.com per avere accesso all'archivio completo

Sei già abbonato? Accedi