“Fase 3: 55.000 nuovi docenti arrivano nelle scuole italiane. È partita dal Miur una circolare (questo il testo della Circolare, NdR) che dà indicazioni sui tempi e sulle modalità tecniche che gli istituti dovranno adottare per richiedere gli insegnanti in più, quelli del “potenziamento”, insegnanti che prima la scuola non aveva“. Lo dichiara il Sottosegretario all’Istruzione, Davide Faraone, sul proprio profilo Facebook.

“I docenti arriveranno in classe – spiega Faraone – tra la fine di novembre e i primi di dicembre. Grazie a loro sarà possibile ampliare i tempi di apertura delle scuole, rendere flessibili le attività, sperimentare il curriculum dello studente. Non insegnanti tappabuchi. Docenti pienamente inseriti nella progettualità della scuola. #labuonascuola non ha insegnanti di serie A o di serie B, tutti lavorano per raggiungere lo stesso obiettivo: formare i cittadini di cui il Paese ha bisogno. E lo fa in autonomia, parola chiave de #labuonascuola“.

“È utile ribadirlo: le circolari che partono dal Miur – aggiunge – hanno solo il valore di indicazioni operative. Il vero punto di riferimento è la legge 107/2015. Le scuole non devono stare ad aspettare che qualcun altro dica loro cosa fare. Abbiamo potenziato i ruoli di tutta la comunità scolastica, l’unico ridimensionamento di ‘potere’ riguarda il Ministero“.

“Le informazioni che abbiamo mandato alle scuole – scrive ancora il Sottosegretario – riguardano solo il potenziamento di quest’anno. Ogni scuola potrà disporre di insegnanti in più (distribuiti in base al numero degli alunni) che potranno lavorare in tutta l’istituzione scolastica, ovvero svolgeranno il loro ruolo in ogni ordine e grado e non solo in quello previsto dalla loro classe di concorso“.

“Nella circolare ministeriale – continua – è stata inserita una tabella con delle macroaree disciplinari – ambito linguistico, umanistico, economico, etc. – che servono alle scuole per indicare quale area vogliono potenziare. È una tabella esemplificativa, che lascia libertà agli istituti nell’utilizzo degli insegnanti. L’autonomia non può essere imbrigliata. Gli istituti italiani hanno tra le mani una grande risorsa. Siamo sicuri – conclude – che sapranno utilizzarla al meglio per dare ai ragazzi un futuro all’altezza delle loro aspettative“.