Ridurre i comportamenti aggressivi nei ragazzi? È possibile con il Coping Power Scuola. Il Coping Power Scuola (Coping Power Universal – CPU) (Bertacchi, Giuli, Muratori, 2016) è un programma di prevenzione primaria che nasce nel 2009 come adattamento per l’ambito scolastico del Coping Power Program (CPP) (Lochmann e Wells, 2002), programma multimodale per la gestione e il controllo della rabbia, indirizzato ai bambini di età compresa tra gli 8 e 13 anni, efficace nel ridurre i comportamenti aggressivi e l’abuso di sostanze nei ragazzi anche a distanza di tre anni. Il prossimo giugno partirà un corso erogato e organizzato dal Consorzio Universitario Humanitas e il Consorzio Fortune rivolto anche a docenti e dirigenti scolastici. Di seguito i dettagli.

Il corso è principalmente indirizzato agli operatori della salute mentale e della prevenzione (psicologi, psichiatri, neuropsichiatri infantili, pediatri, pedagogisti, ecc.) ed ha lo scopo di fornire strumenti operativi da trasferire (addestramento e supervisione) ai docenti ed agli educatori perché questi li integrino con sistematicità e perizia nelle attività educative e didattiche indirizzate a promuovere competenze ed attitudini prosociali e di auto-controllo in grado di contrastare lo sviluppo di Disturbi da Comportamento Dirompente, del Controllo degli Impulsi e della Condotta.

Partendo dal protocollo originale sono state effettuate una serie di modifiche per adattare il programma terapeutico per la sua implementazione in ambito preventivo all’interno del contesto classe, riguardanti sia le specifiche attività sia l’impianto generale del programma. Le modifiche hanno riguardato nello specifico una riduzione delle sessioni di lavoro, individuando quelle più appropriate per l’intervento preventivo in ambito scolastico, una modifica sostanziale delle attività per essere applicate in un contesto non solo psicoterapeutico e con un numero maggiore di bambini. Molte attività sono state rielaborate e riformulate. In particolare è stato sviluppato un sistema che ha reso il contratto educativo adattabile nello stesso tempo al singolo alunno e all’intera classe; è stata ideata una storia, specifica per ogni fascia evolutiva considerata, che consente di affrontare tutte le abilità previste dal programma in modo coinvolgente, e potendole inserire all’interno delle attività didattiche della classe al fine di promuovere atteggiamenti e condotte incompatibili con quelle sintomatiche (discontrollo degli impulsi, della rabbia e del comportamento; ostilità; ridotta empatia; ecc.). Infine sono state elaborate delle schede didattiche per favorire una riflessione metacognitiva ed una generalizzazione multidisciplinare dei contenuti. Soprattutto dal punto di vista metodologico le attività sono state elaborate per rispondere il più possibile ai criteri della didattica inclusiva, attraverso esperienze di apprendimento significativo e cooperativo, utilizzando diverse tipologie di linguaggi e strumenti per favorire i diversi stili di apprendimento. In questo modo gli operatori della salute psicologica e gli insegnanti possono applicare in autonomia un programma che consente di potenziare nei bambini tutta una serie di abilità di tipo emotivo, sociale e di auto-regolazione integrando il lavoro preventivo e clinico all’interno delle attività didattiche.

Obiettivo del corso 

L’obiettivo è quello di fornire agli operatori della salute (psicologi, medici, educatori, psichiatri, neuropsichiatri infantili, ecc.) l’opportunità di un percorso formativo multimodale da trasferire agli insegnati ed agli educatori per favorire la gestione ed il controllo della rabbia nei bambini di età compresa tra gli 8 e 13 anni. In specifico, il corso ha lo scopo di fornire strumenti operativi utili ad implementare percorsi di addestramento e supervisione indirizzati ai docenti ed agli educatori perché questi li integrino con sistematicità e perizia nelle attività educative e didattiche indirizzate a promuovere competenze ed attitudini prosociali e di auto-controllo in grado di contrastare lo sviluppo di Disturbi da Comportamento Dirompente, del Controllo degli Impulsi e della Condotta

Destinatari del corso

• psicologi, psicoterapeuti, psichiatri e neuropsichiatri infantili (attestato di competenza per l’utilizzo del programma preventivo con insegnanti ed educatori);
• docenti, dirigenti scolastici, docenti (uditori).

Descrizione e struttura del corso

Inizio corso
8 Giugno 2018

Tipologia Perfezionamento

Il modello
Il coping power program è’ un programma di prevenzione delle problematiche comportamentali ed emotive nella classe, integrato nella programmazione didattica e finalizzato a sviluppare negli alunni abilità’ emotive e relazionali attraverso una metodologia basata sulla didattica inclusiva.

Titoli rilasciati
Certificazione “Trainer Coping Power” rilasciata da parte del trainer ufficiale coping power, riconosciuta dal Prof. John Lochman dell’Università dell’Alabama (USA).

– attestato di partecipazione
– crediti ECM

Obiettivi
– Formare i partecipanti sui 6 moduli del programma alla scuola primaria e illustrare gli adattamenti alla scuola dell’infanzia e secondaria 1°
– Fornire ai partecipanti strumenti e tecniche efficaci nella gestione delle problematiche comportamentali, emotive e relazionali all’interno della classe

Programma
2 giornate in aula, che prevedono lezioni frontali teoriche ed esercitative.
– introduzione al protocollo coping power scuola
– 1°modulo: obiettivi a breve e a lungo termine
– 2°modulo:consapevolezza delle emozioni e dell’attivazione fisiologica della rabbia;
– 3° modulo: gestire le emozioni con l’autocontrollo
– 4° modulo: cambiare il punto di vista (perspective taking)
– 5° modulo: problem solving.
– 6° modulo: le mie qualità. conclusione programma scuola primaria.
illustrazione adattamenti per il protocollo scuola secondaria di 1°
illustrazione adattamenti per il protocollo della scuola infanzia

Docente
dott. Iacopo Bertacchi

Date e orari
8/9 Giugno 2018 (9-18)

Numero partecipanti: numero chiuso (posti ancora disponibili)

Sedde: Roma – Polo Didattico Consorzio Universitario Humanitas

Modalità di iscrizione
Compilare e inviare modulo iscrizioni compilato (scaricabile da sito o richiedere alla segretera) , cv,, documento di identita’ (fronte/retro) e copia bonifico a: formazione@consorziohumanitas.com

Il pagamento della quota deve essere effettuato tramite bonifico bancario intestato a: consorzio universitario – banca popolare di puglia e basilicata – filiale di roma iban: it46 b053 8503 2000 0000 0002 186 – causale:“nome/cognome e titolo corso – opzione a o b”

– opzione a) corso + attestato + certificazione “trainer coping power” + crediti ECM €.160,00
– opzione b) corso + attestato + certificazione “trainer coping power” €.120,00, tariffa agevolata per:
                                     – allievi ed ex allievi del Consorzio;
                                     – educatori e insegnati (Carta del Docente)

Termine iscrizione: 25 maggio 2018

Info & Iscrizioni
Segreteria Via della Conciliazione 22, Roma
Tel. +39 06 45683230 /+39 06 3224818 (dalle ore 9.00 alle ore 13.00)
Fax +39 06 32506955
email: formazione@consorziohumanitas.com
www.consorziohumanitas.com

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