Il Progetto IRIDE del Censis, dei cui risultati intermedi abbiamo dato notizia nello scorso mese di settembre, è un progetto biennale finanziato dal Ministero dell’Università e della Ricerca attraverso il FRES (Fondo per la ricerca economica e sociale), e rientra nel più ampio quadro dell’Osservatorio permanente IRIDE – La scuola vista dai giovani promosso dalla Fondazione Costruiamo il Futuro e dalla Fondazione Censis con l’obiettivo di analizzare e comprendere in profondità le dinamiche che attraversano il mondo della scuola e i processi di transizione dalla scuola al lavoro.

La prima annualità del progetto biennale è stata dedicata alla raccolta dei dati sul campo attraverso la somministrazione dei questionari e il campionamento dei ragazzi del triennio e dei neodiplomati; inizia ora la seconda, che vedrà anche la pubblicazione dei risultati definitivi.

Nel corso della prima annualità sono stati approfonditi le seguenti tre tematiche:

– “Orientamento va cercando”: l’offerta orientativa del sistema scolastico e la sua rispondenza alle esigenze degli studenti;
– “La valutazione vista dagli studenti”: la trasparenza dei voti/giudizi, il coinvolgimento e la riflessione sull’andamento scolastico individuale, i test Invalsi, gli esami conclusivi, tenendo conto dell’abbassamento dei livelli di apprendimento emerso quale conseguenza del periodo Covid;
– “Stare bene a scuola”: l’edilizia scolastica, gli ambienti di apprendimento, le relazioni, il supporto allo stare bene a scuola, tra vecchi problemi e nuove emergenze.

L’obiettivo complessivo del progetto biennale è quello di:

– analizzare in profondità la percezione che gli studenti hanno della scuola e del proprio percorso formativo;
– apportare un contributo originale all’analisi e alla riflessione sulle dinamiche proprie del sistema scolastico;
– fornire elementi conoscitivi ulteriori a chi ha il compito di elaborare un quadro di proposte di natura politica e normativa;
– sollecitare la partecipazione attiva degli studenti ai processi decisionali;
– fornire elementi conoscitivi alle singole istituzioni scolastiche, di supporto alla programmazione e progettazione di attività e interventi.

La conclusione del progetto sarà resa nota entro il 2027. Daremo conto dello stato di avanzamento della ricerca, che appare per molti aspetti di grande attualità e utilità per i decisori politici.

Tuttoscuola collabora al progetto – che riteniamo di particolare significato, specie in una fase nella quale i giovani mostrano inquietudine che talvolta diventa vero e proprio disagio, e vanno ascoltati con attenzione.  Le scuole interessate a saperne di più possono scrivere a redazione@tuttoscuola.com

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