Competenze non cognitive: via alla sperimentazione. Rivedi il webinar gratuito

La scuola italiana si prepara a una nuova fase di sperimentazione che potrebbe incidere in modo significativo sui percorsi formativi degli studenti. La Legge 19 febbraio 2025, n. 22 introduce lo sviluppo di competenze non cognitive e trasversali attraverso una sperimentazione triennale, rivolta alle scuole di ogni ordine e grado. Un passaggio rilevante, che chiama in causa autonomia scolastica, progettazione didattica, valutazione e formazione dei docenti. Il Decreto del Ministro dell’Istruzione del 15 gennaio 2026, insieme all’ormai imminente Avviso nazionale di selezione pubblica, apre ufficialmente i termini per la presentazione delle proposte progettuali da parte delle istituzioni scolastiche statali e paritarie, singolarmente o in rete.

👉 Quali sono gli obiettivi della sperimentazione?
👉 Quali scuole possono partecipare e con quali modalità?
👉 Quali implicazioni per la didattica e l’organizzazione scolastica?

Per offrire un quadro chiaro e approfondito di questa nuova opportunità, Tuttoscuola e il Festival dell’Innovazione Scolastica (guarda il video) hanno promosso un webinar gratuito di approfondimento dal titolo “Competenze non cognitive e trasversali, via alla sperimentazione: tutto quello che c’è da sapere”:

Sono intervenuti: 
Carmela Palumbo, Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione – MIM
Giorgio Vittadini, Università Bicocca di Milano e Presidente Fondazione per la Sussidiarietà
Maria Grazia Riva, Università Bicocca di Milano
Alberto Raffaelli, Presidente Festival dell’Innovazione Scolastica
Giovanni Vinciguerra, Direttore di Tuttoscuola
 

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Un confronto diretto tra istituzioni, mondo accademico e scuola per comprendere il senso, le prospettive e le caratteristiche della sperimentazione sulle competenze non cognitive.
Un’occasione per orientarsi consapevolmente in una delle novità più rilevanti del prossimo triennio scolastico.

Perché vedere il webinar

✔️Capire cosa cambia davvero per le scuole
La sperimentazione sulle competenze non cognitive non è un’operazione simbolica: incide su progettazione didattica, valutazione e organizzazione scolastica. Il webinar aiuta a leggere norme e avvisi senza ambiguità.

✔️ Avere indicazioni operative da fonte certa e autorevole
Intervengono rappresentanti del MIM, del mondo accademico e dell’innovazione scolastica: un confronto diretto per chiarire obiettivi, criteri di selezione e prospettive della sperimentazione.

✔️Orientarsi prima di presentare un progetto
Partecipare consente alle scuole di valutare con maggiore consapevolezza se e come aderire alla sperimentazione, evitando improvvisazioni e scelte affrettate.
 
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