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Sette boschi italiani sono al centro della ricerca sullo stato di salute degli alberi e sulla loro capacità di affrontare il cambiamento climatico, nell’ambito del progetto #RigeneraBoschi di Sorgenia. Sensori applicati sui tronchi rilevano in continuo la crescita e altri parametri vitali e fisici dei singoli alberi. I dati raccolti arrivano al team del professor Giorgio Vacchiano dell’Università degli Studi di Milano, che li analizza per capire come le foreste reagiscono agli stress climatici. Da quest’anno scolastico il patrimonio di conoscenze, raccolto da quasi due anni, entra anche in aula.

Il programma didattico nasce dalla collaborazione tra Sorgenia e CivicaMente ed è gratuito. Si rivolge agli ultimi tre anni della scuola primaria e all’intero ciclo della secondaria di I grado. L’obiettivo è coinvolgere 7.000 studenti entro giugno 2027. All’avvio del nuovo anno scolastico gli alunni iscritti alle attività sono già 1.000.

Il cuore della proposta è MolecoLab, uno strumento multimediale che lega i temi del progetto alle materie curricolari: scienze, educazione civica, geografia, matematica, tecnologia e italiano. Ogni MolecoLab si articola in tre sezioni. Il Lab mette a disposizione dell’insegnante una lezione pronta con obiettivi didattici, materiali e fasi di svolgimento, seguita da un quiz per la classe. Il Focus è un approfondimento interattivo che il docente può personalizzare. Giochiamo con l’AI propone un’attività guidata con un prompt già costruito per l’Intelligenza Artificiale ed educa a un uso critico della tecnologia.

I laboratori chiedono a studentesse e studenti di lavorare come piccoli ricercatori. In terza primaria i bambini costruiscono tre mini-boschi dentro bottiglie di plastica riciclata e ne confrontano la crescita in condizioni di cura, di stress idrico e di presenza di rifiuti. In quarta progettano un bosco di 50 alberi e calcolano la CO₂ assorbita in uno, tre e cinque anni. In quinta misurano con il termometro le isole di calore intorno alla scuola e confrontano le temperature dell’asfalto al sole con quelle dell’ombra degli alberi. Nella secondaria di I grado ripensano un quartiere soffocato dall’asfalto e progettano alberature, piccoli parchi e tetti verdi; danno vita a un dibattito che tiene conto del punto di vista dei diversi portatori di interessi per identificare gli interventi sostenibili da attuare nel parco cittadino; riflettono suol rapporto tra ambiente e comunità per creare una campagna di promozione del territorio in cui vivono.

Ogni attività si chiude con una domanda che riporta la classe al punto di partenza: quali condizioni rendono un bosco sano e che cosa lo mette in difficoltà. Insegnanti e dirigenti scolastici accedono a tutte le risorse con un’iscrizione alla piattaforma Educazione Digitale: www.educazionedigitale.it/rigeneraboschi.

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