Il Quaderno bianco MEF-MPI dedica un particolare approfondimento alla questione della valutazione di sistema, che in Italia ha una storia recente e tormentata.
Nella Introduzione a firma Padoa Schioppa-Fioroni si legge che “accanto alla necessità di costruire su basi informative più robuste e accessibili una programmazione di medio-lungo periodo degli organici” l’altro requisito indispensabile per intraprendere un sentiero stabile di miglioramento della qualità della scuola è la costruzione di un sistema di valutazione nazionale, incentrato sull’INVALSI. La proposta, che viene lanciata a tutti i soggetti interessati a una scuola di qualità (gli inglesi parlerebbero di “stakeholders“), è quella di “avviare, a un tempo, una rilevazione nazionale, annuale, di alto livello tecnico, diffusamente condivisa, dei livelli di apprendimento degli studenti e dei loro progressi e, assieme, un programma permanente di supporto alle scuole per l’analisi e l’utilizzo della valutazione e per l’elaborazione di diagnosi valutative di scuola“.