“Sulla scuola sarebbe interesse comune di Roma e Bruxelles, oltre che semplice buonsenso, aggiornare l’intesa siglata dal Governo precedente. Stiamo cercando di capire fino a che punto siamo condizionati dagli accordi legati ai fondi del PNRR”. Così su Facebook il responsabile del Dipartimento Istruzione della Lega Mario Pittoni, già presidente della commissione Cultura al Senato.

A questo riguardo gli uffici del Mim stanno lavorando a un nuovo incontro con la Commissione europea. “Ma se Bruxelles tiene davvero, per esempio, alla continuità didattica (che in effetti garantisce maggiore qualità), è evidente che la differenza può farla solo un adeguato numero di assunzioni a tempo indeterminato per invertire la deriva che vede ormai un docente su quattro precario“, afferma Pittoni.

“È infatti marginale – continua Pittoni – , se non addirittura controproducente (molti insegnanti rinunciano al contratto), il contributo dell’attuale vincolo di permanenza forzoso. Sarebbe interesse comune, quindi, oltre che semplice buonsenso aggiornare l’intesa siglata con l’Europa dal Governo precedente”. 

Secondo l’esponente leghista, “Non a caso – insieme a una serie di percorsi per accelerare il superamento del precariato – al punto 1 dell’art. 10 (disposizioni transitorie) della proposta di riforma ispirata al mio ddl 1920, che abbiamo consegnato al ministero, si legge: “Le graduatorie di merito dei concorsi ordinari relativi a tutti i gradi di istruzione banditi in applicazione della normativa vigente alla data di pubblicazione della presente legge sono trasformate in graduatorie ad esaurimento che conservano la loro validità ai fini del reclutamento anche a seguito della pubblicazione delle graduatorie di merito dei concorsi ordinari banditi dopo la pubblicazione della presente legge. In tal caso allo scorrimento delle suddette graduatorie saranno destinati i posti che residuano dallo scorrimento delle graduatorie ad esaurimento di cui all’articolo 1, comma 605, della legge 27 dicembre 2006, n. 296“.

Inoltre, a questo punto, sarebbe interessante capire anche se sia possibile apportare modifiche ad azioni già in corso nell’ambito del PNRR come quelle su Scuola 4.0 e dispersione scolastica, che destano non poche perplessità. Ad esempio: qualora alcune scuole dovessero rinunciare ai finanziamenti, verrà data la possibilità, con i fondi residui, di realizzare progetti impostati diversamente e più vicini alle esigenze reali delle singole scuole?

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