Uno dei principali obiettivi della legge finanziaria 2008 (n. 244/2007) è stato quello di armonizzare ed equiparare le difformi situazioni delle risorse umane utilizzate per il sostegno. Rispetto al rapporto medio alunni disabili/docenti di sostegno di due alunni per docente, in effetti, al momento del varo della legge vi erano forti sperequazioni regionali, che già in occasione della prima applicazione il Miur aveva cercato di ridurre.

Nel 2008-09 il rapporto medio nazionale è stato di 2,02 alunni disabili/docente sostegno, ma la sperequazione regionale di posti di sostegno è ancora notevole.

Sono otto le regioni che avrebbero diritto ad avere posti di sostegno per scendere al rapporto di 2,02 alunni per docente; sono invece dieci quelle che, avendo un rapporto inferiore a 2,02, dovrebbero restituire posti.

Lo scambio virtuale riguarderebbe ben 4.929 posti di sostegno che dovrebbero transitare dalle regioni che hanno un rapporto sotto la media nazionale a quelle invece che si trovano, svantaggiate, sotto la media (circa il 60% dei quali dovrebbero passare da Campania e Sicilia a Lombardia e Lazio).

Tuttoscuola ha infatti simulato la ridistribuzione dei posti di sostegno assegnando a tutte le regioni un uguale rapporto alunni/docenti e ha scoperto questa situazione:

Avrebbero diritto ad avere una perequazione di 4.929 posti di sostegno: Lombardia 1.593 posti, Lazio 1.484, Abruzzo 572, Veneto 432, Marche 406, Emilia-Romagna 256, Umbria 132, Friuli-Venezia Giulia 54.

Per una completa perequazione dovrebbero restituire quei 4.929 posti di sostegno: Campania -1.629 posti, Sicilia -1.403, Puglia -853, Calabria -564, Basilicata -187, Sardegna -179, Liguria -50, Toscana -48, Piemonte -11, Molise -6.