L’insegnamento ed i materiali didattici specifici per gli alunni immigrati disabili dovrebbero essere caratterizzati da un approccio interculturale.
Questo è stato il tema principale di un progetto realizzato da Francia, Spagna e Svezia nell’ambito del programma Comenius “La cooperazione transnazionale per l’educazione interculturale”.

Il progetto mirava ad analizzare materiali didattici, soprattutto programmi di informatica, rivolti ad alunni immigrati disabili per validare le caratteristiche tecniche e la facilità di esecuzione da parte di bambini e ragazzi con difficoltà di apprendimento.

Il rapporto conclusivo, oltre, ad evidenziare i risultati della ricerca, offre un catalogo dei materiali didattici selezionati realizzati nelle tre Nazioni partecipanti al progetto.