Ripensare la matematica: scopri metodi e strumenti da portare subito in classe

Come rendere la matematica una disciplina più comprensibile, motivante e significativa per gli studenti? È questa una delle sfide quotidiane dei docenti: accompagnare alunne e alunni oltre l’esecuzione di procedure, aiutandoli a sviluppare ragionamento, curiosità, capacità di argomentare e di applicare le conoscenze a situazioni reali.

Per riflettere sul valore formativo della disciplina e su come metodi consolidati possano dialogare con nuove prospettive didattiche, Tuttoscuola ha realizzato un nuovo webinar gratuito dal titolo ” “Pensare la matematica tra tradizione e innovazione”. A guidare l’evento Patricia Tozzi, formatrice senior, esperta di didattica della matematica, STEM, valutazione formativa e didattica per competenze ed Elena Del Vecchio Ferraro, formatrice e autrice, esperta di didattica della matematica, STEM, innovazione digitale e IA per la scuola

Un appuntamento per ripensare l’insegnamento della matematica tra rigore, esperienza e innovazione e in cui parlare di didattica laboratoriale, valutazione autentica, Linee Guida STEM e delle opportunità offerte dall’Intelligenza Artificiale per progettare percorsi più personalizzati e inclusivi.

RIVEDI IL WEBINAR GRATUITO

VISIONA I MATERIALI DEL WEBINAR

Back to School
Ripensare la matematica:
metodi e strumenti per una didattica innovativa

Il webinar è stato anche l’occasione per presentare in anteprima la proposta formativa del Back to School di Tuttoscuola “Ripensare la matematica: metodi e strumenti per una didattica innovativa”, rivolto ai docenti della scuola dell’Infanzia e del primo ciclo, che propone strumenti concreti per costruire un curricolo verticale, promuovere il problem solving e sostenere il successo formativo di tutti gli alunni. Il corso ha lo scopo di accompagnare i docenti nella progettazione di percorsi matematici più coinvolgenti attraverso:

– la costruzione di un curricolo verticale per nuclei fondanti, graduato nelle difficoltà e centrato sulle conoscenze indispensabili;
– l’utilizzo della didattica laboratoriale e di metodologie attive per sviluppare motivazione, metacognizione, collaborazione e problem solving;
– una riflessione sulla valutazione formativa e autentica, distinguendo il misurare, il valutare e il certificare, per sostenere il percorso di apprendimento degli studenti;
– la progettazione di attività inclusive e personalizzate, con strumenti per osservare i processi e favorire il successo formativo di tutti gli alunni;
– l’integrazione consapevole degli strumenti digitali e dell’Intelligenza Artificiale nella progettazione didattica e nella costruzione di feedback personalizzati.

Una formazione pensata a partire dai bisogni quotidiani dei docenti: non solo cosa insegnare, ma come aiutare gli alunni a osservare, formulare ipotesi, sperimentare, argomentare, imparare dagli errori e affrontare problemi reali.

Subito per te! GLI STRUMENTI DA UTILIZZARE IN CLASSE

Saranno inoltre messi a disposizione dei partecipanti slide e una “Valigetta del docente” con materiali, UDA, quadri sinottici, griglie e compiti autentici replicabili in classe.

Scegli il percorso più adatto a te

Il percorso prevede un corso trasversale e corsi dedicati alla scuola dell’infanzia, alla scuola primaria e alla scuola secondaria di primo grado, con momenti laboratoriali, analisi di esperienze, sperimentazione in classe e restituzione delle pratiche realizzate dai docenti.

A partire da 40 euro 
Ma solo fino alla mezzanotte del 30 settembre 2026 

ACQUISTA ORA

E per chi sceglie di approfondire, c’è un vantaggio in più:

acquistando il corso trasversale insieme a uno dei corsi verticali – infanzia, primaria o secondaria di primo grado – si ha diritto a 10 euro di sconto sul pacchetto. Per ottenerlo basta inserire, al momento dell’acquisto, il codice promozionale

MATEMATICA10

E c’è anche un libro da portare in classe

Per chi vuole continuare il percorso oltre il webinar, c’è un’opportunità in più: richiedere il libro di Patricia Tozzi, “TUTTO A SCUOLA. Dalla mia scuola del perché alla didattica laboratoriale”.

Un testo che nasce dall’esperienza sul campo e propone un modo di vivere l’insegnamento della matematica attraverso pensiero critico, creatività e didattica laboratoriale, valorizzando la capacità degli alunni di mettersi in gioco e di affrontare le sfide della complessità.

Vuoi ricevere maggiori informazioni sul libro? Compila il modulo di manifestazione di interesse: la redazione di Tuttoscuola ti ricontatterà per illustrarti come procedere all’acquisto.

Tutti i nostri corsi sono su presenti su SOFIA
e sono acquistabili con Carta del Docente

PATRICIA TOZZI

Formatrice per associazioni ed enti certificati dal MIM. Esperta in didattica della matematica e delle scienze, didattica delle discipline STEM, metodologie didattiche con utilizzo delle prove INVALSI, valutazione formativa e autentica, didattica laboratoriale e per competenze, educazione civica, Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile, rendicontazione sociale nella scuola dell’autonomia, legislazione scolastica e modelli organizzativi nella scuola dell’autonomia.
 

ELENA DEL VECCHIO

Formatrice e docente con oltre quindici anni di esperienza nella formazione dei docenti del primo ciclo di istruzione e nella progettazione di percorsi formativi su didattica della matematica, STEM, valutazione, didattica digitale e intelligenza artificiale applicata alla scuola. Collabora con enti di formazione accreditati, scuole polo e reti territoriali; è autrice di volumi a ISBN e relatrice in contesti nazionali. Unisce competenze pedagogiche, esperienza d’aula e capacità di traduzione didattica dei contenuti teorici.

 
© RIPRODUZIONE RISERVATA