È stata depositata nei giorni scorsi presso la Conferenza Stato, Regioni e Autonomie locali la bozza di una intesa che dovrebbe essere discussa e approvata prima di Pasqua e che riguarda l’integrazione degli studenti handicappati.

Il testo è stato proposto dal ministero della pubblica istruzione e prevede che a livello territoriale i diversi livelli istituzionali (scuola, asl ed enti locali) concorrano in sinergia ad assicurare accoglienza e integrazione ai ragazzi portatori di handicap. Il documento puntualizza e approfondisce la materia dell’integrazione sociale, cercando di darne una impostazione sistematica e funzionale.

In coda al documento vi è una novità interessante. Si prevede, infatti, che i docenti di sostegno, anziché essere titolari presso una istituzione scolastica, come capita attualmente, siano in carico ad una unica scuola polo del territorio. Dalla scuola polo, in cui sarebbero tutti titolari, dovrebbero poi essere assegnati alle singole scuole, salvaguardando possibilmente la continuità didattica. Una specie di task force di zona per l’integrazione.

Si tratta di una piccola rivoluzione su cui i sindacati degli insegnanti hanno dato presumibilmente il loro placet, ma che potrebbe creare qualche problema ai docenti per la non coincidenza tra sedi di titolarità e sede di servizio.

Ad ogni modo l’Intesa, se approvata, difficilmente potrà essere applicata già dal prossimo anno scolastico, visto che gli organici del personale per le titolarità sono già stati definiti.