Paola Daniela Virgilio, docente e ricercatrice, vicepresidente dell’ANPE (Associazione Nazionale Pedagogisti Italiani), è l’autrice del volume “È suonata la campanella” (Armando editore, 2026), una importante ricerca-azione sulle competenze trasversali, presentato alla Camera dei Deputati lo scorso 20 maggio 2026 in un incontro, coordinato per Tuttoscuola da Antonella Arnaboldi, al quale hanno preso parte Valentina Aprea, responsabile nazionale scuola di Forza Italia, Loredana Perla, coordinatrice della Commissione per le nuove Indicazioni Nazionali, il presidente dell’INVALSI Roberto Ricci, altri rappresentanti del MIM e dell’ANPE, e la stessa Virgilio.

Il volume della Virgilio è un vero e proprio manuale teorico-pratico sulle competenze trasversali, basato su esperienze realizzate nell’ITET “Girolamo Caruso” di Alcamo, gestito dal 2011 con spirito imprenditoriale dalla dirigente scolastica Vincenza Mione, presente all’incontro: un istituto tecnico che offre percorsi di diversi indirizzi, 3 del settore economico e 4 di quello tecnologico, e tra l’altro è scuola-polo per le prove INVALSI per le province di Trapani, Palermo e Agrigento.

Il volume, di 260 pagine, è diviso in due parti. La prima presenta il progetto di ricerca e sperimentazione “Costruire e Misurare le Competenze Trasversali”, la loro definizione con riferimento a diverse fasce d’età e alle diverse discipline di studio, e l’obiettivo: “Contrastare i Conflitti, la Dispersione Scolastica e Promuovere il Successo Formativo”.

Fondamenti del “Cantiere Pedagogico” realizzato sono le Classi aperte, con collaborazioni tra istituti scolastici anche di diversi ordini scolastici, per creare ambienti educativi inclusivi e partecipativi; la Didattica laboratoriale, con progetti condivisi dagli studenti; l’Approccio interdisciplinare (Le UDA integrano discipline diverse per sviluppare una visione ampia e articolata delle competenze, stimolando pensiero critico, problem-solving e creatività); il Supporto ai Docenti con guide operative e modelli di attività pratiche, contenute nella seconda parte del volume, che contiene diverse Guide operative e modelli di attività con esempi di UDA, i criteri per costruire e misurare le competenze trasversali, e infine un “Piano per la valutazione delle competenze degli studenti impegnati nella filiera formativa percorso 4+2”, che fa parte della offerta formativa dell’Istituto “Caruso” di Alcamo.

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