Si è svolta la prova scritta della procedura concorsuale riservata ai ricorrenti del concorso per dirigente scolastico del 2017, prova prevista dal D.M. prot. 107 dell’8 giugno 2023, attuativo dell’art. 5 del decreto-legge 29 dicembre 2022, n. 198, convertito dalla legge 24 febbraio 2023, n. 14. I risultati ufficiali riportano, a fronte di 2.321 candidati partecipanti alla prova scritta, un numero di ammessi pari a 1.971, e cioè l’84,9%. Una prova questa che sembra abbia registrato non poche criticità. Pubblichiamo di seguito alcune delle domande contenute nella prova scritta del concorso DS riservato che alcuni candidati hanno girato alla redazione di Tuttoscuola (in grassetto la risposta corretta).

1. Change the verb “elaborate” into its corresponding noun form.
– elaboration.
–  elaboracy.
– elaborateship.
– elaborative.

2. Choose the correct option to complete the sentence.
“If she … about the party, she would have attended it”.
– Known.
– Knows.
– Had known.
– Will know.

3. Choose the correct option to complete the sentence.
“She woke up late for her lesson because she … about it all night and didn’t get much sleep”.
– Could has worried.
– Had been worrying.
– Have worried.
– Have be worrying.

4. Choose the correct option to complete the sentence.
“Can we borrow your PC … we can do our homework?”
– However.
– To.
– In order.
– So that.

5. What is the correct passive form of the following sentence?
– The chef is cooking a delicious meal”
– Cooking a delicious meal is make by the chef.
– A delicious meal was cook by the chef.
– The chef has cooked a delicious meal.
– A delicious meal is being cooked by the chef.

6. …….. à l’énergie solaire, elle n’est pas très performante avec ce type de climat.
– En effet.
– Concernant.
– Quant.
– Suite.

7. C’est …….. que l’on devient forgeron.
– d’avoir forgé.
– qu’à forger.
– en train de forger.
– en forgeant.

8. Ce n’est pas ……………les notes que l’on réglerait le problème de l’échec scolaire.
– supprimer.
– supprimées.
– va supprimer.
– en supprimant.

9. L’employé a été licencié pour …….. le télétravail.
– refuser.
– qu’il refuse.
– refus.
– avoir refusé.

10. Je ne …….. à l’environnement, jusqu’au jour où …….. le film “Une vérité qui dérange”.
– m’était pas intéressé / je voyais.
– m’intéressais pas / j’avais vu.
– m’intéressais pas / j’ai vu.
– me suis intéressé / j’ai vus.

11. Ich kann kommen, wenn mein Terminplan es … .
– ablässt.
– entlässt.
– zulässt.
– verlässt.

12. … er keine Lust hatte, ging Herr Meier mit seiner Frau einkaufen.
– Dennoch.
– Obwohl.
– Aufgrund.
– Trotz.

13. Würden Sie mir das Geld bitte auf mein Konto …?
– eröffnen.
– überweisen.
– berechnen.
– abheben.

14. Der Umwelt zuliebe muss man möglichst viel Plastikmüll … .
– ablehnen.
– wegwerfen.
– sparen.
– vermeiden.

15. Meine Kinder sehen ihre Großeltern nur einmal im Jahr, … ich wirklich schade finde.
– welches.
– das.
– wie.
– was.

16. Una banda de ___________ encapuchados llevan perpetrados más de cinco robos en los bancos de la provincia en lo que va de mes.
– atentadores.
– estafadores.
– verdugos.
– atracadores.

17. Deja ya de reírte de ella y de tomarle el ____________ : sabes que es muy mal tomada y que no soporta que se burlen de ella.
– pecho.
– cabello.
– giro.
– pelo.

18. Desde que obtuvo el ascenso a Jefe de Personal en la empresa, Julio _____________ muy despótico.
– se ha convertido.
– se ha vuelto.
– se ha liado.
– se ha puesto.

19 Te aconsejo ____________ elegantemente si quieres causarle buena impresión.
– que te vistas.
– que te vistes.
– que te vestirías.
– de vestirte.

20. Sinceramente, la paella que nos tomamos anoche no me gustó: no sabía _____________ nada.
– desde.
– a.
– por.
– de.

21. Come si chiama lo strumento attraverso il quale le Amministrazioni, tra cui le istituzioni scolastiche, rendono pubblico lo stato di accessibilità di ogni sito web e applicazione mobile di cui sono titolari?
– Dichiarazione di accessibilità.
– Dichiarazione di conformità.
– EULA.
– Qualificazione Agid.

22. Quale tra i seguenti è uno strumento di conference call della casa Microsoft?
-WebEx.
-Zoom.
– Teams.
– Meet.

23. Cosa indica l’acronimo SPID riferito al tema della Identità Digitale?
– Sistema Pubblico di Identità Digitale.
– Servizio Privato di Identità Digitale.
– Servizio Pubblico di Identità Digitale.
– Sistema Privato di Identità Digitale.

24. Cosa prevede il Decreto legislativo 14 marzo 2013, n. 33 in tema di trasparenza dei siti web delle pubbliche amministrazioni?
– La presenza di una sezione Amministrazione Trasparente accessibile dalla Home Page del sito dell’ente.
– Che l’accesso ai servizi web richiede necessariamente l’utilizzo di una identità digitale (SPID o CIE).
– Che il pagamento per i servizi deve essere necessariamente effettuato attraverso il sistema pagoPA presente sul sito dell’ente.
– Che il sito web delle pubbliche amministrazioni non hanno l’obbligo di pubblicazione della sezione “Albo pretorio”.

25. Quale dominio di secondo livello è riservato alle scuole italiane a partire dal 20 settembre 2018?
– gov.it
– edu.it.
– school.it
– edu.gov.it.

26. Secondo l’art. 12, l. n. 104/1992, in quale tipologia di scuola si applica l’integrazione scolastica?
– In tutte le tipologie di scuole, a partire dall’asilo nido.
– In tutte le tipologie di scuole, a partire dalla scuola dell’infanzia.
– In tutte le tipologie di scuole, ad esclusione delle università.
– In tutte le tipologie di scuole, a partire dalla scuola primaria.

27. Secondo quanto previsto dal d.p.r. n.89/2010, art. 10, comma 1, lettera c), la quota dei piani di studio rimessa alle singole istituzioni scolastiche, nell’ambito degli indirizzi definiti dalle regioni in coerenza con il profilo educativo, culturale e professionale di cui all’art. 2, comma 3:
– non può essere superiore al 20 per cento del monte ore complessivo nel primo biennio, al 30 per cento nel secondo biennio e quinto anno.
– non può essere superiore al 20 per cento del monte ore complessivo nel primo biennio, al 20 per cento nel secondo biennio e al 30 per cento nel quinto anno.
– non può essere superiore al 20 per cento del monte ore complessivo dell’intero quinquennio.
– non può essere superiore al 20 per cento del monte ore complessivo nel primo biennio, al 30 per cento nel secondo biennio e al 20 per cento nel quinto anno.

28. Nel modello sviluppato dal pedagogista Ruben Puentedura, l’acronimo SAMR sta per:
-“Semplificazione”, “Ampliamento”, “Modificazione”, “Ridefinizione”.
-“Sostituzione”, “Ampliamento”, “Massimizzazione”, “Ridefinizione”.
– “Semplificazione”, “Ampliamento”, “Modificazione”, “Rielaborazione”.
– “Sostituzione”, “Ampliamento”, “Modificazione”, “Ridefinizione”.

29. Che cosa è il Tinkering?
– È una metodologia didattica che vede unite lezione frontale, simulazioni e attività laboratoriali su computer per un’esperienza di apprendimento ricca e basata sulla collaborazione.
– È una metodologia educativa costruttivista che favorisce l’apprendimento informale in cui si impara facendo. Lo scopo di questa metodologia è insegnare a “pensare con le mani” e ad apprendere sperimentando con strumenti e materiali.
– Un approccio alla didattica con grande spazio al confronto, al brainstorming.
– Una metodologia che punta alla riflessione, al pensare, alla metacognizione.

30. Quale strumento di matrice confermativa del provvedimento, adotta la p.a. quando all’esito del procedimento di riesame conclude nel senso della piena validità del proprio precedente provvedimento?
– Conversione.
– Rettifica.
– Conferma.
– Proroga.

31. Ai sensi dell’art. 7 della l. n. 196/2009, il disegno di legge del bilancio dello Stato è presentato:
– entro il 20 ottobre di ogni anno.
– entro il 30 settembre dell’anno precedente a quello cui si riferisce.
– entro il 20 maggio di ogni anno.
– entro il 10 aprile di ogni anno.

32. A norma di quanto dispone l’art. 33, comma 7, del d.lgs. n. 165/2001 è collocato in disponibilità, trascorsi novanta giorni dalla comunicazione alle rappresentanze unitarie del personale e alle organizzazioni sindacali:
– Solo il personale che non sia possibile impiegare diversamente nell’ambito della medesima amministrazione e che non abbia preso servizio presso una diversa amministrazione secondo gli accordi di mobilità.
– Tra l’altro, il personale che abbia maturato l’anzianità contributiva sufficiente per il conseguimento della pensione di anzianità.
– Tra l’altro, il personale che non sia possibile impiegare diversamente nell’ambito della medesima amministrazione e che non possa essere ricollocato presso altre amministrazioni nell’ambito regionale.
– Tra l’altro, il personale che abbia maturato l’anzianità contributiva sufficiente per il conseguimento della pensione di vecchiaia.

33. Ai fini delle disposizioni previste dalla legislazione vigente in materia di documentazione amministrativa (d.p.r. n. 445/2000) cosa si intende per certificato?
– Ogni rappresentazione, comunque formata, del contenuto di atti, concernenti i soggetti che entrano in rapporto con le pubbliche amministrazioni.
– Il documento rilasciato da una amministrazione pubblica avente funzione di ricognizione, riproduzione o partecipazione a terzi di stati, qualità personali e fatti contenuti in albi, elenchi o registri pubblici o comunque accertati da soggetti titolari di funzioni pubbliche.
– I certificati prodotti su supporto informatico prodotti dalle pubbliche amministrazioni inerenti alla loro attività istituzionale.
– Ogni rappresentazione, comunque formata, del contenuto di atti, anche interni, delle pubbliche amministrazioni o, comunque, utilizzati ai fini dell’attività amministrativa.

34. Il Piano “Scuola 4.0” nel Framework 1 al punto 2.1 afferma che “fondamentale è il ruolo dei dirigenti scolastici nell’introdurre il cambiamento nell’ambiente esistente per:
– amministrare e gestire le risorse interne al fine di ottimizzare i risultati.
– consentire agli studenti di sperimentare nuove disposizioni spaziali della classe e nuove metodologie didattiche, guidando il processo di trasformazione e attivando risorse interne di
supporto e di accompagnamento.
– fare rete con il territorio al fine di porre la scuola al centro e guidare il processo di trasformazione culturale.
– consentire ai docenti di organizzare il loro insegnamento in modo diverso, prototipare e sperimentare nuove disposizioni spaziali della classe e nuove metodologie didattiche, guidando il processo di trasformazione e attivando risorse interne di supporto e di accompagnamento.

35. La fonte legislativa con la quale il Parlamento italiano ha ratificato la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità è la seguente:
– d.l. n. 134/2009.
– l. n. 167/2009.
– l. n. 18/2009.
– l. n. 104/1992.

36. Come disposto al comma 93, dell’art. 1 della l. 107/2015, nell’individuazione degli indicatori per la valutazione del dirigente scolastico si tiene conto di alcuni criteri. Quali tra i seguenti criteri generali non è indicato dal citato comma?
-Apprezzamento del proprio operato all’interno della comunità professionale e sociale.
– Contributo al miglioramento delle strutture dell’edificio scolastico in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale.
– Competenze gestionali ed organizzative finalizzate al raggiungimento dei risultati, correttezza, trasparenza, efficienza ed efficacia dell’azione dirigenziale, in relazione agli obiettivi assegnati nell’incarico triennale.
– Direzione unitaria della scuola, promozione della partecipazione e della collaborazione tra le diverse componenti della comunità scolastica, dei rapporti con il contesto sociale e nella rete di scuole.

37.  L’azione di annullamento del contratto:
– È soggetta a prescrizione ordinaria (art. 1442 c.c.).
– Si prescrive in cinque anni (art. 1442 c.c.).
– Si prescrive in due anni (art. 1442 c.c.).
– È imprescrittibile (art. 1442 c.c.).

38. A norma del disposto di cui al comma 2, art. 4, d.lgs. 165/2001 i dirigenti:
– Sono gli unici responsabili della gestione, ma non dei relativi risultati.
– Sono gli unici responsabili della gestione e dei relativi risultati.
– Condividono la responsabilità della gestione e dei relativi risultati con il Ministro.
– Condividono la responsabilità della gestione e dei relativi risultati con gli OIV.

39 Che cosa si intende per Service Learning?
– Una particolare articolazione del tempo-lezione che prevede tre momenti di input e due intervalli.
– Un approccio pedagogico basato su percorsi di apprendimento in contesti di vita reale.
– Una metodologia innovativa che si basa sull’efficace uso delle nuove tecnologie e che ha come punto di partenza “scenari” suggeriti dagli insegnanti.
– Una metodologia educativa in cui le attività ruotano attorno a tre temi tecnologici: artigianato digitale, coding e phisical computing.

40. A norma del disposto di cui all’art. 165 del T.F.U.E. -Trattato sul funzionamento dell’Unione europea – in merito all’istruzione, l’azione dell’Unione, al comma 2, è intesa (si individui l’affermazione errata):
– a uniformare l’ordinamento scolastico in tutti i Paesi dell’Ue.
– a sviluppare lo scambio di informazioni e di esperienze sui problemi comuni dei sistemi di istruzione degli Stati membri.
– a favorire la mobilità degli studenti e degli insegnanti, promuovendo tra l’altro il riconoscimento accademico dei diplomi e dei periodi di studio.
– a promuovere la cooperazione tra gli istituti di insegnamento.

41. Ai sensi dell’art. 2, comma 5, del d.p.r. n. 80/2013, da chi è costituita la Conferenza per il coordinamento funzionale del Sistema Nazionale di Valutazione?
– Ministro dell’Istruzione e del Merito, Presidente dell’Invalsi, Presidente dell’Indire, Dirigente tecnico.
– Presidente dell’Invalsi, Presidente dell’Indire, Dirigente tecnico rappresentante del contingente ispettivo.
– Ministro dell’Istruzione e del Merito, Presidente dell’Invalsi, Presidente dell’Indire.
– Presidente dell’Invalsi, Presidente dell’Indire e due Dirigenti tecnici in rappresentanti del contingente ispettivo.

42. I percorsi liceali si sviluppano in due periodi biennali e in un quinto anno che completa il percorso disciplinare. A norma di quanto prevede il d.p.r. n. 89/2010 all’art.2 (si individui l’affermazione errata):
– nel quinto anno si persegue la piena realizzazione del profilo educativo, culturale e professionale dello studente.
– il secondo biennio è finalizzato all’approfondimento e allo sviluppo delle conoscenze e delle abilità e alla maturazione delle competenze caratterizzanti le singole articolazioni del sistema liceale.
– il primo biennio è finalizzato all’iniziale approfondimento e sviluppo delle conoscenze e delle abilità e a una prima maturazione delle competenze caratterizzanti le singole articolazioni del sistema liceale.
– nel primo biennio si persegue la piena realizzazione del profilo educativo, culturale e professionale dello studente.

43. Con il d.m. n.267 del 24 agosto 2021 art. 1 comma 1, è adottato:
– il modello di “Certificato di competenze” recante le competenze acquisite dalle studentesse e dagli studenti frequentanti i nuovi percorsi di istruzione tecnologica superiore ITS Accademy.
– il modello di “Certificato di competenze” recante le competenze acquisite dalle studentesse e dagli studenti frequentanti i nuovi percorsi di istruzione secondaria di primo grado.
– il modello di “Certificato di competenze” recante le competenze acquisite dalle studentesse e dagli studenti frequentanti i nuovi percorsi di istruzione tecnica.
– il modello di “Certificato di competenze” recante le competenze acquisite dalle studentesse e dagli studenti frequentanti i nuovi percorsi di istruzione professionale.

44. Ai sensi dell’art. 31 del d.i. n. 129/2018, non si iscrivono in inventario i beni mobili di valore pari o inferiore a:
–  duecento euro, IVA compresa, salvo che non costituiscano elementi di una universalità di beni mobili avente valore superiore a duecento euro, IVA compresa.
– cinquecento euro IVA compresa, salvo che non costituiscano elementi di una universalità di beni mobili avente valore superiore a cinquecento euro, IVA compresa.
– cento euro IVA compresa, salvo che non costituiscano elementi di una universalità di beni mobili avente valore superiore a cento euro, IVA compresa.
– trecento euro IVA compresa, salvo che non costituiscano elementi di una universalità di beni mobili avente valore superiore a trecento euro, IVA compresa.

45. Quale proposta educativa si basa sulla Teoria della Modificabilità Cognitiva Strutturale, che postula, per ogni individuo, anche con disabilità, la possibilità di modificare strutturalmente i suoi processi di pensiero e cambiare il modo con cui si accosta alla conoscenza?
– La proposta di Célestin Freinet.
– La proposta di Carleton Wolsey Washburne.
– La proposta di Reuven Feuerstein.
– La proposta di Luigi Volpicelli.

46. Ai sensi dell’art. 9 della l. n. 196/2009, il Programma di stabilità e il Programma nazionale di riforma sono presentati entro il 30 aprile:
– al Parlamento europeo e alla Commissione europea.
– al Consiglio dell’Unione europea e alla Commissione europea.
– al Parlamento europeo e alla BCE.
– al Consiglio dell’Unione europea e al Comitato economico e sociale europeo.

47.  Quale dei seguenti aspetti è considerato importante nella didattica metacognitiva?
– Transfert/controtransfert dell’insegnante.
– Monitoraggio dei processi di apprendimento.
– Meditazione guidata.
– Sistema di premi/punizioni.

48. La p.a. deve motivare i provvedimenti amministrativi concernenti l’organizzazione amministrativa?
– È sempre in facoltà della p.a. motivare o meno i citati provvedimenti.
– La motivazione è richiesta solo per gli atti organizzativi delle amministrazioni centrali dello Stato.
– Si, la motivazione per i citati provvedimenti è espressamente prevista all’art. 3, l. n. 241/1990.
– No, la motivazione per i citati provvedimenti non è prevista dall’art. 3, l. n. 241/1990.

49. In base all’art. 16 del d.p.r. n. 275/1999, chi garantisce l’efficacia dell’autonomia delle istituzioni scolastiche?
– Gli organi collegiali.
– Il d.s.g.a.
– Il dirigente scolastico.
– I docenti.

50. Il sistema integrato di educazione e di istruzione, di cui al d.lgs. n. 65/2017, art.2 comma 2, accoglie le bambine e i bambini in base:
– all’età ed è costituito dai servizi educativi per l’infanzia e dalle scuole dell’infanzia statali e paritarie.
-alle competenze ed è costituito dai servizi educativi per l’infanzia e dalle scuole dell’infanzia statali e paritarie.
– alle diverse etnie ed è costituito dai servizi educativi per l’infanzia e dalle scuole dell’infanzia statali e paritarie.
– all’età ed è costituito dalle sole scuole dell’infanzia statali e paritarie.

51. Secondo quale pedagogista il compito dell’educazione consiste nel mettere a disposizione materiali che corrispondano agli impulsi naturali del bambino e che favoriscano un’evoluzione naturale della personalità infantile?
– Burrhus Skinner.
– Maria Montessori.
– Jacques Maritain.
– Sergej Hessen.

52. Il nucleo per la valutazione dei dirigenti, istituito presso l’amministrazione scolastica regionale ai sensi dell’art. 25 del d.lgs. n. 165/2001:
– È presieduto da un dirigente e composto esclusivamente da esperti non appartenenti all’amministrazione stessa.
– È presieduto da un professore universitario e composto da esperti anche non appartenenti all’amministrazione stessa.
– È presieduto da un dirigente e composto da esperti anche non appartenenti all’amministrazione stessa.
– È presieduto da un dirigente e composto esclusivamente da esperti appartenenti all’amministrazione stessa.

53. Con la l. n. 206 del 27.12.2023, recante «Disposizioni organiche per la valorizzazione, la promozione e la tutela del made in Italy», secondo quanto previsto all’art. 18 commi 4 e 5, la costituzione delle classi prime del percorso liceale del made in Italy per l’anno scolastico 2024-2025 può avvenire, su richiesta delle istituzioni scolastiche che erogano:
– l’opzione economico-sociale del percorso del liceo delle scienze umane.
– l’indirizzo tradizionale del percorso del liceo scientifico.
-il percorso del liceo musicale e coreutico.
– l’indirizzo musicale del percorso del liceo delle scienze umane.

54. A norma di quanto prevede l’art. 25 del CCNL del comparto Istruzione e Ricerca, periodo 2019-2021, lo svolgimento di attività che ritardino il recupero psico-fisico durante lo stato di malattia o di infortunio comporta:
– La sanzione disciplinare del rimprovero verbale o della censura.
– La sanzione disciplinare della sospensione dal servizio con privazione della retribuzione fino a un massimo di 10 giorni.
– Il licenziamento senza preavviso.
– Il licenziamento con preavviso.

55. Con riferimento al procedimento di valutazione delle istituzioni scolastiche, le azioni di miglioramento definite e attuate da parte delle istituzioni scolastiche sono state introdotte:
– dal Piano Scuola 4.0.
– dal d.p.r. n. 275/1999.
– dal d.p.r. n. 80/2013.
– dalla l. n.107/2015.

56. Nel processo di approvazione del PTOF, gli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico ai sensi del d.p.r. n.275/1999, art. 3, comma 4:
– sono definiti a seguito della adozione del documento.
– fanno seguito alla proposta elaborata dal collegio dei docenti.
– sono indipendenti dal PTOF e riguardano solamente il programma annuale e le scelte generali di gestione e amministrazione.
– precedono l’elaborazione del piano da parte del collegio dei docenti.

57. Ai sensi dell’art. 31 del d.i. n. 129/2018, con quale cadenza si provvede alla ricognizione dei beni?
– Almeno settennale.
– Almeno triennale.
– Almeno quinquennale.
– Almeno decennale.

58. Secondo quanto specificato nella Direttiva ministeriale del 18 settembre 2014, n.11, la valutazione è finalizzata al miglioramento della qualità dell’offerta formativa e degli apprendimenti. Quale, tra le seguenti, NON è una priorità strategica del sistema educativo di istruzione e formazione?
– La riduzione delle differenze tra scuole e aree geografiche nei livelli di apprendimento degli studenti.
– La riduzione della dispersione scolastica e dell’insuccesso scolastico.
– Il rafforzamento dell’autonomia del contingente ispettivo.
– Il rafforzamento delle competenze di base degli studenti rispetto alla situazione di partenza.

59. A norma del disposto di cui all’art. 2, d.i. n. 182 del 29/12/2020, il PEI:
– garantisce il rispetto e l’adempimento delle norme relative al diritto allo studio degli alunni con disabilità ed esplicita le modalità di sostegno didattico.
– è redatto a partire dalla scuola secondaria di primo grado.
– è aggiornato solo ogniqualvolta sia richiesto dai genitori del bambino/alunno.
– è elaborato e approvato dal GLI.

60. L’area dei Bisogni Educativi Speciali (BES):
– non comprende la categoria dello svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale.
– è afferente esclusivamente alla categoria dei disturbi evolutivi specifici.
– comprende tre grandi sotto-categorie tra cui quella dello svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale.
– comprende due grandi sotto-categorie: tra cui quella della disabilità.

61. Ai sensi dell’art. 71 del d.lgs. n. 36/2023, qualsiasi operatore economico interessato può presentare un’offerta in risposta a un avviso di indizione di gara:
– nelle procedure di asta pubblica.
– nelle procedure ristrette.
– nelle procedure aperte.
– nelle procedure competitive con negoziazione.

62. A norma di quanto dispone l’art. 21 d.lgs. n. 165/2001, l’inosservanza delle direttive imputabili al dirigente comporta, previa contestazione e ferma restando l’eventuale responsabilità disciplinare secondo la disciplina contenuta nel contratto collettivo:
– Solo la non corresponsione della retribuzione di risultato.
– Solo la sospensione dal servizio con privazione della retribuzione.
– In ogni caso la revoca immediata dall’incarico.
– L’impossibilità di rinnovo dello stesso incarico dirigenziale.

63. A norma del disposto di cui al comma 6, art. 25, del d.lgs. n. 165/2001, il dirigente scolastico a chi presenta periodicamente motivata relazione sulla direzione e il coordinamento dell’attività formativa, organizzativa e amministrativa al fine di garantire la più ampia informazione e un efficace raccordo per l’esercizio delle competenze degli organi della istituzione scolastica?
-Alla Giunta esecutiva.
– Al Consiglio di circolo o al Consiglio di istituto.
– Al nucleo di valutazione.
– Al Collegio dei docenti.

64. Le Linee guida per le discipline STEM, adottate con d.m. n. 184 del 15 settembre 2023 – alla pag. 2 dell’Allegato 1- indicano: “L’approccio STEM parte dal presupposto che le sfide di una modernità sempre più complessa e in costante mutamento non possono essere affrontate che con una prospettiva interdisciplinare, che consente di integrare e contaminare abilità provenienti da discipline diverse (scienza e matematica con tecnologia e ingegneria) intrecciando teoria e pratica per lo sviluppo di nuove competenze, anche trasversali. Per questa ragione vengono indicate con “4C” le competenze potenziate nell’approccio integratoì STEM”, ovvero:
– Competition (concorrenza) Communication (comunicazione) Collaboration (collaborazione) Creativity (creatività).
– Critical thinking (pensiero critico) Competition (concorrenza) Collaboration (collaborazione) Creativity (creatività).
– Critical thinking (pensiero critico) Communication (comunicazione) Collaboration (collaborazione) Competition (concorrenza).
– Critical thinking (pensiero critico) Communication (comunicazione) Collaboration (collaborazione) Creativity (creatività).

65. Ai sensi dell’articolo 3, comma 1, lettera c) del d.p.r. n. 80/2013, gli indicatori di efficienza e di efficacia sulle cui basi vengono individuate le istituzioni scolastiche che necessitano di supporto, sono definiti da: 
– Ministero.
– Invalsi.
– Indire.
– Contingente ispettivo.

66. L’art. 20 del d.lgs. n.62/2017 riguarda:
– la valutazione di alunne, alunni, studentesse e studenti in ospedale.
– l’esame di Stato per le studentesse e gli studenti con disabilità e disturbi specifici di apprendimento.
– il curriculum della studentessa e dello studente.
– la valutazione nella scuola del primo ciclo.

67. Il principio contabile della veridicità (Allegato 1, Principi contabili generali, l. n. 196/2009):
– si applica solo ai documenti di bilancio di rendicontazione.
– si applica ai documenti di bilancio di rendicontazione e di previsione.
– si applica ai soli ai documenti contabili di previsione e di rendicontazione per la cui redazione si osserva una procedura di valutazione.
– non trova applicazione per i documenti di bilancio di previsione.

68. Secondo quanto stabilito dal d.p.r. n.263/2012, ai sensi dell’art. 4 comma 1, i percorsi di istruzione degli adulti sono riorganizzati in:
– percorsi di alfabetizzazione e di apprendimento della lingua italiana, percorsi di secondo livello, percorsi di terzo livello.
– percorsi di primo livello, percorsi di alfabetizzazione e di apprendimento della lingua italiana.
– percorsi di primo livello, percorsi di secondo livello, percorsi di alfabetizzazione e di apprendimento della lingua italiana.
– percorsi di primo livello, percorsi di secondo livello, percorsi di terzo livello.

69. Le disposizioni sull’incompatibilità, cumulo di impieghi e incarichi di cui all’art. 53, commi da 7 a 13 del d.lgs. n. 165/2001, si applicano anche ai dipendenti con rapporto di lavoro a tempo parziale?
– Sì, se la prestazione lavorativa è superiore al 30% di quella a tempo pieno.
– No.
– Sì, se la prestazione lavorativa è superiore al 50% di quella a tempo pieno.
– Sì, se la prestazione lavorativa è superiore al 40% di quella a tempo pieno.

70. Ai sensi dell’art. 1, comma 17, della l. n.107/2015, le eventuali revisioni al Piano triennale dell’offerta formativa:
– devono essere pubblicate nel Portale unico dei dati della scuola.
– devono essere pubblicate solo nel Sito ufficiale della Scuola.
– devono essere pubblicate solo se comportano modifiche che alterino le scelte fondamentali della scuola.
– devono essere inserite nel Piano quinquennale di miglioramento.

71. Dispone l’art. 4 del d.lgs. n. 165/2001 che ai dirigenti delle amministrazioni pubbliche spetta l’adozione degli atti e provvedimenti amministrativi, compresi tutti gli atti che impegnano l’amministrazione verso l’esterno. Tali attribuzioni possono essere derogate?
– Sì, con provvedimento motivato del rappresentante legale dell’ente.
– Sì, ma soltanto espressamente e ad opera di specifiche disposizioni legislative.
– No, in nessun caso.
– Soltanto con provvedimento motivato del dirigente apicale dell’ente.

72. Ai sensi dell’art. 7 della l. n. 196/2009, l’impostazione delle previsioni di entrata e di spesa dei bilanci delle amministrazioni pubbliche si conforma al metodo:
– del controllo di gestione.
– delle variazioni dei valori dei campi nel tempo.
 – del controllo di regolarità amministrativa.
 – della programmazione.

73. Quale tra le situazioni descritte configura il reato di abuso d’ufficio, di cui all’art. 323 c.p.?
– Pubblico ufficiale che nello svolgimento delle funzioni, in violazione di specifiche regole di condotta espressamente previste dalla legge o da atti aventi forza di legge e dalle quali non residuino margini di discrezionalità, ovvero omettendo di astenersi in presenza di un interesse proprio o di un prossimo congiunto o negli altri casi prescritti, intenzionalmente procura a sé o ad altri un ingiusto vantaggio patrimoniale ovvero arreca ad altri un danno ingiusto.
– Incaricato di un pubblico servizio che, avendo per ragione del suo ufficio la disponibilità di una cosa, se ne appropria al solo scopo di farne uso momentaneo e, dopo tale uso momentaneo, la restituisce immediatamente.
– Pubblico ufficiale che, nell’esercizio delle sue funzioni, giovandosi dell’errore altrui, ritiene indebitamente per sé danaro.
– Incaricato di un pubblico servizio che abusando della sua qualità costringe taluno a promettere indebitamente a lui denaro.

74. Con quale norma è stato istituito il Sistema Nazionale di Valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione?
– D.lgs. n. 286/2004.
– D.p.r. n. 80/2013.
– L. 107/2015.
–  Direttiva ministeriale 18 settembre 2014, n. 11.

75.  Quale norma ha introdotto il Patto educativo di Corresponsabilità?
– D.p.r. n. 80/2013.
– D.p.r. n. 235/2007, modificativo e integrativo del d.p.r. 249/1998
– D.p.r. n. 275/1999.
– L. n.107/2015.

76. Nelle linee guida per l’orientamento adottate con il d.m. 22 dicembre 2022, n. 32, al punto 4 si dichiara che:
– l’orientamento inizia, dalla scuola primaria, quale sostegno alla fiducia, all’autostima, all’impegno, alle motivazioni, al riconoscimento delle attitudini, favorendo anche il superamento delle difficoltà presenti nel processo di apprendimento.
– l’orientamento inizia, sin dalla scuola dell’infanzia e primaria, quale sostegno alla fiducia, all’autostima, all’impegno, alle motivazioni, al riconoscimento dei talenti e delle attitudini, favorendo anche il superamento delle difficoltà presenti nel processo di apprendimento.
– l’orientamento inizia dalla frequenza dei servizi educativi fino ad estendersi alla scuola secondaria di primo grado, quale sostegno alla fiducia, all’autostima, all’impegno, alle motivazioni, al riconoscimento dei talenti e delle attitudini, favorendo anche il superamento delle difficoltà presenti nel processo di apprendimento.
– l’orientamento inizia a partire dalla scuola secondaria di primo grado quale sostegno alla fiducia, all’autostima, all’impegno, alle motivazioni, al riconoscimento dei talenti, favorendo anche il superamento delle difficoltà presenti nel processo di apprendimento.

77. Allo scopo di ottimizzare l’impiego delle risorse pubbliche disponibili e perseguire obiettivi di performance organizzativa, efficienza, economicità e qualità dei servizi ai cittadini, le amministrazioni pubbliche adottano ( d.lgs. n. 165/2001, art. 6, comma 2):
– Il piano biennale dei fabbisogni di personale.
– Il piano settennale dei fabbisogni di personale.
– Il piano triennale dei fabbisogni di personale.
– Il piano quinquennale dei fabbisogni di personale.

78. Chi individua le istituzioni scolastiche da sottoporre a verifica attraverso la valutazione esterna, ai sensi dell’art. 6 del d.p.r. n. 80/2013?
– L’Ufficio scolastico Regionale sulla base di indicatori di efficienza ed efficacia previamente definiti dall’Invalsi medesimo.
– L’Invalsi sulla base delle indicazioni fornite dall’Ufficio scolastico regionale.
– L’Invalsi sulla base di indicatori di efficienza ed efficacia previamente definiti dall’Invalsi medesimo.
– L’Ufficio scolastico Regionale sulla base della valutazione dei dirigenti scolastici.

79 A norma di quanto prevede l’art. 21 del CCNL del personale dirigente dell’area Istruzione e Ricerca triennio 2016-2018, l’assenza per malattia, salvo comprovato impedimento, deve essere comunicata all’ufficio competente di norma:
– Il prima possibile e comunque entro due giorni.
– All’inizio dell’orario di lavoro del giorno in cui si verifica.
– Il prima possibile e comunque entro tre giorni.
 – Entro cinque giorni dal momento in cui si verifica.

80. A norma del disposto di cui all’art. 108 del d.lgs. n. 36/2023, le stazioni appaltanti possono utilizzare il criterio d’aggiudicazione del minor prezzo per i contratti relativi:
– all’affidamento dei servizi di ingegneria e architettura e degli altri servizi di natura tecnica e intellettuale di importo pari o superiore a 140.000 euro.
– a servizi e forniture con caratteristiche standardizzate o le cui condizioni sono definite dal mercato, fatta eccezione per i servizi ad alta intensità di manodopera.
– ai servizi sociali e di ristorazione ospedaliera, assistenziale e scolastica, nonché ai servizi ad alta intensità di manodopera.
– a servizi e forniture di importo pari o superiore a 140.000 euro caratterizzati da notevole contenuto tecnologico o che hanno un carattere innovativo.

81. Secondo il comma 83 dell’art. 1 della l. 107/2015, “il dirigente scolastico può individuare nell’ambito dell’organico dell’autonomia fino al”:
– 15 per cento di docenti che lo coadiuvano in attività di supporto organizzativo e didattico dell’istituzione scolastica.
– 20 per cento di docenti che lo coadiuvano in attività di supporto organizzativo e didattico dell’istituzione scolastica.
– 10 per cento di docenti che lo coadiuvano in attività di supporto organizzativo e didattico dell’istituzione scolastica.
– 5 per cento di docenti che lo coadiuvano in attività di supporto organizzativo e didattico dell’istituzione scolastica.

82. Con riferimento al personale ATA, a norma di quanto prevede l’art. 62 del CCNL del comparto Istruzione e Ricerca, periodo 2019-2021, il periodo di prova, nel caso di assenza per malattia:
– È sospeso, e il dipendente ha diritto alla conservazione del posto per un periodo massimo di due mesi.
– Continua a decorrere.
– È sospeso, e il dipendente ha diritto alla conservazione del posto per un periodo massimo di sei mesi.
– È sospeso, e il dipendente ha diritto alla conservazione del posto per un periodo massimo di nove mesi.

83. Dispone l’art. 5 del d.lgs. n. 165/2001 che gli organismi di controllo interno delle pubbliche amministrazioni verificano periodicamente la rispondenza delle determinazioni organizzative ai principi indicati dalla legge. Scopo del controllo è anche quello di:
– Rendere esecutive le determinazioni.
– Proporre l’adozione di eventuali interventi correttivi e fornire elementi per l’adozione delle misure previste nei confronti dei responsabili della gestione.
– Relazionare semestralmente al Dipartimento della funzione pubblica.
– Annullare le determinazioni non conformi ai principi indicati dalla legge.

84. Ogni trattamento di dati personali deve avvenire nel rispetto dei principi fissati all’art. 5 del Regolamento (UE) 2016/679. In applicazione del principio di “integrità e riservatezza” i dati personali sono:
– Raccolti per finalità determinate, esplicite e legittime, e successivamente trattati in modo che non siano incompatibili con tali finalità.
– Trattati in maniera da garantire un’adeguata sicurezza dei dati personali, compresa la protezione, mediante misure tecniche e organizzative adeguate, da trattamenti non autorizzati o illeciti e dalla perdita, dalla distruzione o dal danno accidentali.
– Esatti e, se necessario, aggiornati; devono essere adottate tutte le misure ragionevoli per cancellare o rettificare tempestivamente i dati inesatti rispetto alle finalità per le quali sono trattati.
– Trattati in modo lecito, corretto e trasparente nei confronti dell’interessato.

85. A norma dell’art. 18 d.lgs. n. 81/2008, i dirigenti delle istituzioni scolastiche incorrono nella responsabilità civile qualora abbiano tempestivamente richiesto gli interventi strutturali e di
manutenzione, necessari per assicurare la sicurezza dei locali e degli edifici assegnati?
– No, sono esentati da qualsiasi responsabilità civile, amministrativa e penale.
– Sì, possono incorrere in responsabilità civile, amministrativa e penale.
– No, possono incorrere solo in responsabilità amministrativa.
 – Sì, possono incorrere solo in responsabilità civile.

86 Un pubblico ufficiale, nell’esercizio delle sue funzioni, forma in parte un atto falso. La situazione descritta:
– Configura il reato di cui all’art. 479, c.p. “Falsità ideologica commessa dal pubblico ufficiale in atti pubblici”.
– Non configura il reato di cui all’art. 476, c.p. “Falsità materiale commessa dal pubblico ufficiale in atti pubblici”, in quanto la falsità riguarda solo una parte di atto.
– Configura il reato di cui all’art. 478 c.p. “Falsità materiale commessa dal pubblico ufficiale in copie autentiche di atti pubblici o privati e in attestati del contenuto di atti”.
– Configura il reato di cui “Falsità materiale commessa dal pubblico ufficiale in atti pubblici”, di cui all’art. 476 c.p.

87. Ai sensi dell’art. 18 del d.Lgs. n. 36/2023, il contratto può essere stipulato mediante corrispondenza secondo l’uso commerciale:
– sì, ma esclusivamente per gli affidamenti diretti.
– no, il contratto può essere stipulato solo con atto pubblico notarile informatico oppure in forma pubblica amministrativa a cura dell’ufficiale rogante della stazione appaltante.
– sì, solo in caso di procedura negoziata oppure per gli affidamenti diretti.
– no, il contratto può essere stipulato solo mediante scrittura privata.

88. Con riferimento al Codice di comportamento dei dipendenti, cosa stabilisce il comma 3, art. 54 del d.lgs. n. 165/2001?
– Che sull’applicazione dei codici vigila l’ARAN.
– Che le confederazioni sindacali rappresentative e le associazioni di tutela dei consumatori organizzano, obbligatoriamente ogni sei mesi, attività di formazione del personale per la
conoscenza e la corretta applicazione dei codici.
– Che il codice non necessita di pubblicazione e deve essere consegnato al dipendente all’atto dell’assunzione.
– Che la violazione dei doveri contenuti nel codice di comportamento, compresi quelli relativi all’attuazione del Piano di prevenzione della corruzione, è fonte di responsabilità disciplinare.

89. L’impostazione dell’insegnamento che mira a favorire le scelte autonome degli alunni, cioè a far maturare in loro la consapevolezza delle inclinazioni effettive, dei percorsi possibili e delle prospettive probabili, a quale didattica fa riferimento?
– Didattica creativa.
– Didattica orientativa.
– Didattica con TIC. 
– Didattica attiva.

90. Ai sensi dell’art. 5 del d.i. n. 129/2018, il programma annuale:
– è predisposto dal dirigente scolastico con la collaborazione del D.S.G.A. per la parte economico-finanziaria ed è proposto dal Consiglio d’istituto.
– è predisposto dal D.S.G.A con la collaborazione del dirigente scolastico per la parte economico-finanziaria ed è proposto dalla Giunta esecutiva, unitamente alla relazione illustrativa.
– è predisposto dal dirigente scolastico con la collaborazione del D.S.G.A. per la parte economico-finanziaria ed è proposto dalla Giunta esecutiva, unitamente alla relazione illustrativa.
– è predisposto dal dirigente scolastico con la collaborazione del Consiglio d’istituto per la parte economico-finanziaria ed è proposto dalla Giunta esecutiva, unitamente alla relazione illustrativa.

91. L’art. 1 comma 2 della l. n. 107/2015 dispone che il Piano triennale dell’offerta formativa deve contenere anche la programmazione delle attività formative:
– solo per il personale amministrativo.
– rivolte al personale docente e amministrativo, tecnico e ausiliario.
– esclusivamente rivolte al personale docente.
– solo per il personale amministrativo e tecnico.

92. Ai sensi dell’art. 15 del d.lgs. n. 36/2023, le stazioni appaltanti e gli enti concedenti che sono pubbliche amministrazioni nominano il RUP:
– solo tra i professionisti appositamente incaricati dalla stazione appaltante o dall’ente concedente.
– solo tra i dipendenti della stazione appaltante o dell’ente concedente, assunti a tempo indeterminato.
– solo tra i collaboratori della stazione appaltante o dell’ente concedente, assunti dall’esterno.
– tra i dipendenti della stazione appaltante o dell’ente concedente, assunti anche a tempo determinato.

93. Ai sensi dell’art. 12 del d.lgs. n. 36/2023, alle procedure di affidamento e alle altre attività amministrative in materia di contratti si applicano le disposizioni di cui alla l. n. 241/1990?
– Sì, ma si applicano soltanto alla fase di esecuzione del contratto.
–  Sì, prevalgono anche in caso di contrasto con la disciplina del codice dei contratti.
– Sì, ma si applicano soltanto alla fase di stipula del contratto.
– Sì, per quanto non espressamente previsto nel codice dei contratti.

94 In caso di istruzione parentale, ai sensi dell’art. 23 del d.lgs. n. 62/2017, i genitori della alunna o dell’alunno, della studentessa o dello studente, ovvero coloro che esercitano la responsabilità genitoriale:
– sono tenuti a presentare annualmente la comunicazione preventiva al dirigente scolastico del territorio di residenza.
– sono tenuti a presentare annualmente la comunicazione preventiva al dirigente dell’Ambito territoriale di residenza.
– sono tenuti a presentare la comunicazione al dirigente scolastico di qualsiasi scuola del territorio nazionale.
– sono tenuti a presentare la comunicazione preventiva al dirigente scolastico del territorio di residenza ogni due anni.

95. Si configura peculato d’uso (art. 314, comma 2, c.p.) se la cosa oggetto del reato è una somma di denaro?
– Sì, il reato si configura solo nel caso di denaro.
– No, il reato si configura solo nel caso di cose mobili di specie.
– Sì, il reato si configura sia nel caso di denaro sia nel caso di cose mobili di specie.
– Sì, se l’uso è momentaneo e non vi è restituzione.

96. Ai sensi dell’art. 21 della l. n. 196/2009, la prima sezione del disegno di legge di bilancio può contenere norme di delega e norme di carattere ordinamentale e organizzatorio?
– No, per espressa previsione normativa.
– No, fatte salve circostanze di carattere straordinario.
– Sì, ma non può contenere norme di carattere ordinamentale o organizzatorio.
– Sì, per espressa previsione normativa.

97. L’inosservanza delle disposizioni di cui all’art. 570 ter, comma 1, c.p. (Inosservanza dell’obbligo dell’istruzione dei minori), comporta la condanna:
– Alla reclusione fino a sei mesi.
– Alla reclusione fino a sei anni.
– Alla reclusione fino a due anni.
– Alla reclusione fino a cinque anni.

98. Coloro che esercitano una pubblica funzione legislativa:
– Sono pubblici ufficiali.
– Sono persone esercenti un servizio di pubblica necessità.
– Non rientrano in nessuna delle citate categorie.
– Sono persone incaricate di un pubblico servizio.

99. La Legge n. 107/2015 all’art. 1, comma 93, stabilisce i criteri generali dei quali deve tenere conto la valutazione del Dirigente Scolastico. Tale valutazione deve tenere conto:
– Della valorizzazione dell’impegno e dei meriti professionali del personale dell’istituto, sotto il profilo individuale e negli ambiti collegiali.
– Del contributo al miglioramento del successo formativo e scolastico degli studenti e dei processi organizzativi e didattici, nell’ambito dei sistemi di autovalutazione, valutazione e rendicontazione sociale.
– Di tutti i criteri generali contenuti nelle altre alternative di risposta.
– Dell’apprezzamento dell’operato del dirigente all’interno della comunità professionale e sociale.

100. L’azione #4 del PNSD prevede un primo bando per la progettazione e realizzazione di ambienti digitali e suggerisce tre possibili modelli:
– aule “aumentate”, laboratori mobili, aule 3.0.
– laboratori mobili, aule 3.0, spazi alternativi.
– aule “aumentate”, aule 3.0, atelier creativi.
– aule “aumentate”, laboratori mobili, spazi alternativi.

101. A norma del disposto di cui all’art.20 comma 1 del d.lgs. n.62/2017, quale organo stabilisce la tipologia delle prove d’esame e se le stesse hanno valore equipollente all’interno del piano educativo individualizzato?
– Il collegio dei docenti.
– Il consiglio superiore della pubblica istruzione.
– Il consiglio di classe.
– Il consiglio di istituto.

102. Ai sensi dell’art. 8 del d.i. n. 129/2018, quale tra le seguenti affermazioni, in riferimento al fondo di riserva, NON è corretta?
– Il fondo può essere utilizzato esclusivamente per aumentare gli stanziamenti la cui entità si dimostri insufficiente, per spese impreviste e per eventuali maggiori spese.
– A valere sul fondo non è consentita l’emissione di mandati di pagamento.
– I prelievi dal fondo sono disposti con provvedimento del dirigente scolastico. 
– Il fondo è da determinarsi in misura non superiore al 5% della dotazione finanziaria ordinaria.

103. In merito alla convalida del contratto annullabile, cosa dispone l’art. 1444 del c.c.?
– Il contratto annullabile non può mai essere convalidato.
– Il contratto può essere convalidato dal contraente al quale spetta l’azione di annullamento.
– La convalida ha comunque effetto, anche se chi la esegue non è in condizione di concludere validamente il contratto.
– Non è ammessa la convalida del contratto annullabile.

104. Ai sensi dell’art. 5 del d.i. n. 129/2018, il programma annuale e la relazione illustrativa sono sottoposti ai revisori dei conti per il parere di regolarità contabile entro:
– il 31 dicembre dell’anno precedente a quello di riferimento.
– il mese di gennaio dell’anno di riferimento.
– i primi quindici giorni del mese di dicembre dell’anno precedente a quello di riferimento.
– il 30 novembre dell’anno precedente a quello di riferimento.

105. Il PNSD prevede delle azioni specifiche elencate in 35 punti. Quali sono le 3 Azioni dell’ambito “Amministrazione digitale”?
– Azione #11 – Digitalizzazione amministrativa della scuola; Azione #12 – Registro elettronico; Azione #13 – Strategia “Dati della scuola”.
– Azione #4 – Ambienti per la didattica digitale integrata; Azione #5 – Challenge Prize per la scuola digitale (Ideas’ Box); Azione #6 – Linee guida per politiche attive di BYOD (Bring Your Own Device).
– Azione #1 – Fibra per banda ultra-larga alla portata di ogni scuola; Azione #2 – Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole (LAN/W-Lan); Azione #3 – Canone di connettività: il diritto a Internet parte a scuola.
– Azione #8 – Sistema di Autenticazione unica (Single-Sign-On); Azione #9 – Un profilo digitale per ogni studente; Azione #10 – Un profilo digitale per ogni docente.

106. Quale norma ha istituito l’organico dell’autonomia, funzionale alle esigenze didattiche, organizzative e progettuali delle istituzioni scolastiche, come emergenti dal Piano triennale dell’offerta formativa?
– D.lgs. n.165/2001.
– D.p.r. n. 275/1999.
– Legge n. 107/2015
– D.p.r. n. 80/2013.

107. Per espressa previsione di cui all’art. 6 del T.F.U.E. -Trattato sul funzionamento dell’Unione europea- nel settore “istruzione”:
– l’Unione e gli Stati membri possono legiferare e adottare atti giuridicamente vincolanti, ma l’esercizio delle proprie competenze da parte degli Stati membri deve avvenire nel rispetto degli atti dell’Unione.
– solo l’Unione può legiferare e adottare atti giuridicamente vincolanti; gli Stati membri possono adottare autonomamente disposizioni normative solo se autorizzati dall’Unione oppure per dare attuazione agli atti dell’Unione.
– l’Unione ha competenza per svolgere azioni intese a sostenere, coordinare o completare l’azione degli Stati membri.
– l’Unione non può svolgere nessuna azione.

108. Secondo quanto dispone l’art. 9 comma 2 del d.p.r. 81/2009, “Le sezioni di scuola dell’infanzia sono costituite, di norma, salvo il disposto di cui all’articolo 5, commi 2 e 3, con un numero di bambini:”
– non inferiore a 16 e non superiore a 19.
– non inferiore a 17 e non superiore a 19.
– non inferiore a 15 e non superiore a 19.
– non inferiore a 18 e non superiore a 26.

109. A norma dell’art. 2048 c.c. i precettori e coloro che insegnano un mestiere o un’arte sono responsabili del danno cagionato dal fatto illecito dei loro allievi e apprendisti nel tempo in cui sono sotto la loro vigilanza. I precettori:
– Non sono in nessun caso liberati dalla responsabilità.
– Sono responsabili anche se provano di non aver potuto impedire il fatto.
– Sono sempre liberati dalla responsabilità.
– Sono liberati dalla responsabilità soltanto se provano di non aver potuto impedire il fatto.

110. In materia di assenze retribuite cosa dispone per il dirigente scolastico l’art. 15 del CCNL del personale dirigente dell’area Istruzione e Ricerca triennio 2016-2018?
– In occasione del matrimonio il dirigente ha diritto a 10 giorni di permesso retribuito da fruire entro 120 giorni dalla data in cui è stato contratto il matrimonio.
– Il dirigente ha diritto di astenersi per la partecipazione a concorsi od esami entro il limite complessivo di otto giorni per ciascun anno scolastico.
– Il dirigente ha diritto di assentarsi, entro il limite complessivo di otto giorni all’anno/anno scolastico o accademico, per partecipare a congressi, convegni, seminari e corsi di aggiornamento professionale facoltativi, anche se non connessi con la propria attività lavorativa.
– Durante le assenze retribuite spetta al dirigente il 50% dell’intera retribuzione, compresi i compensi per il lavoro straordinario.

111. Secondo quanto disposto dall’Azione #28 del PNSD, i progetti proposti dagli Animatori Digitali, una volta approvati dovranno essere inseriti:
– nel piano dell’offerta formativa e pubblicato anche sul sito della scuola e sarà nel tempo oggetto di monitoraggio.
– nel Piano Annuale.
– nel Regolamento Scolastico.
– nel piano formazione docenti e pubblicato sull’Albo pretorio.

112 Riguardo al pubblico impiego, il personale in disponibilità è iscritto in appositi elenchi secondo ( d.lgs. n. 165/2001, art. 34, comma 1):
– L’ordine di anzianità di servizio.
– L’ordine alfabetico.
– L’ordine di età.
– L’ordine cronologico di sospensione del relativo rapporto di lavoro.

113. A norma di quanto dispone l’art. 23 del CCNL del comparto Istruzione e Ricerca, periodo 2019-2021, in quale dei seguenti casi il dipendente non deve comunque eseguire l’ordine impartito dal superiore?
– Solo quando l’atto sia vietato dalla legge penale.
– Quando l’atto non sia conforme a regolamenti interni.
– In nessun caso, il dipendente è sempre obbligato a eseguire l’ordine impartito dal superiore gerarchico.
– Quando l’atto sia vietato dalla legge penale o costituisca illecito amministrativo.

114. Il d.m. 12 aprile 2023, n. 66 definisce le istruzioni operative:
– della formazione del personale scolastico per l’orientamento.
– della formazione dei docenti per l’avvio degli ITS Accademy.
– per la realizzazione di percorsi formativi del personale scolastico sulla transizione digitale.
– della formazione dei docenti per la transizione verde.

115. A norma del disposto di cui all’art. 1237 c.c., la restituzione volontaria del titolo originale del credito, fatta dal creditore al debitore, costituisce prova della liberazione?
– Sì, anche rispetto ai condebitori in solido.
– Sì, solo nel caso di obbligazione naturale.
– No, è sempre necessaria una dichiarazione esplicita.
– Sì, ma non rispetto ai condebitori in solido.