Un declino da fermare. Molto complessa si presenta la situazione della scuola secondaria di secondo grado che per la procedura concorsuale disporrà di circa 16.300 cattedre. La presenza di numerose classi di concorso determina una molteplicità di situazioni difficilmente sintetizzabili. Un fatto appare certo: diversi contesti  territoriali, generalmente del centro-nord, fin da ora registrano situazioni di forte criticità per alcuni insegnamenti.

Per valutare la reale situazione sarebbe utile operare delle proiezioni su ciò che avverrà nell’arco nel prossimo triennio. Una  previsione attendibile richiederebbe in primo luogo di effettuare il calcolo separatamente per ogni provincia e per ogni classe di concorso della scuola secondaria di II grado. Infine si deve tenere conto delle possibili cessazioni del prossimo triennio. 

Il bollettino dell’OCSE “PISA in Focus” mette in evidenza come i paesi meglio performanti nei test PISA (vedi Finlandia e Corea del Sud) riescono a reclutare docenti tra i laureati più brillanti nei diversi settori disciplinari. Che sia solo una questione di retribuzione? La correlazione tra salari e attrattività della professione docente nei paesi OCSE è moderatamente positiva, la qual cosa dimostra che non è il mero calcolo dei benefici economici a motivare la scelta ma anche altri fattori, quali il riconoscimento sociale, il grado di autonomia e le possibilità di realizzazione personale. Come si vede c’è abbastanza materiale perché il governo rifletta su come costruire una coerente politica di formazione, reclutamento e sviluppo professionale del personale docente, una politica che vada oltre la distribuzione di modesti incentivi salariali e di burocratiche procedure valutative. A proposito i bandi  previsti dalla Legge 107 che il Ministero sta predisponendo per l’assunzione di 63.712 docenti nell’arco di un triennio saranno in grado di recepire l’esigenza, sempre più inderogabile, di sondare anche e soprattutto la motivazione dei candidati che intendono intraprendere la delicata professione di insegnante?