Durante il lockdown il digitale li ha sicuramente uniti (anche se non tutti la pensano allo stesso modo), ma la DaD non ha sempre funzionato come dovrebbe e ha anzi creato stress nello studio. È quanto emerge dal rapporto Unicef ‘The future we want’- Essere adolescenti ai tempi del Covid-19, nato per conoscere come l’emergenza sanitaria abbia cambiato la percezione che gli adolescenti in Italia hanno del loro benessere, l’impatto che il COVID-19 ha avuto nelle loro vite e le lezioni apprese per un futuro più equo e sostenibile.

Nel dettaglio, quasi la metà degli adolescenti che ha risposto al sondaggio pensa che il digitale li abbia uniti durante il lockdown, senza sarebbero stati più isolati, ma 1 su 3 non ne sarebbe altrettanto sicuro e 1 su 5 pensa invece che li abbia divisi: non tutti hanno avuto infatti le stesse possibilità di accedere alle tecnologie e alla connessione. Per quanto riguarda la DaD, quasi 6 adolescenti su 10 non si sono trovati in difficoltà con la digitalizzazione, ma 1 su 3 sì. Oltre 3 su 5 hanno comunque dichiarato che la digitalizzazione ha creato stress nello studio.

Tra le cose che i ragazzi apprezzano della scuola ai tempi del Covid ci sono la flessibilità degli orari e la partecipazione alla definizione del calendario con gli insegnanti (58%), seguita dalla possibilità di formare classi di recupero (37%) e dall’utilizzo di materiale didattico online come integrazione ai testi. Eppure, solo 1 ragazzo su 4 vorrebbe continuare a mantenere alcune sessioni di didattica a distanza.

Per aiutare gli studenti in difficoltà economiche, un adolescente su 3 vorrebbe più borse di studio e l’integrazione del bonus cultura. Inoltre emerge che il 65% degli adolescenti pensa che un sistema sanitario pubblico, gratuito e accessibile a tutti sia indispensabile per mantenere un buono stato di salute. Per quasi 4 adolescenti su 10, poi, i fattori ambientali che agiscono sulle cause delle epidemie sono da tenere in stretta considerazione per la salute pubblica; per la metà degli adolescenti, anche la promozione di una corretta alimentazione e di stili di vita più sani, che dovrebbe avvenire anche a scuola, è considerata prioritaria per il benessere fisico.