Per i docenti precari i bandi prevedono una condizione favorevole per accedere al concorso e posti riservati per chi conclude positivamente tutte le procedure previste. Ma ci sono alcune limitazioni da rispettare. Per il concorso di scuola secondaria, in alternativa all’abilitazione o ai CFU, la partecipazione è consentita anche ai candidati che nell’ultimo quinquennio abbiano […]
Tra poche settimane la Commissione Europea potrebbe lanciare la nuova versione del framework DigComp, la 3.0. Tra le novità, la ricalibrazione dei livelli di padronanza, l’introduzione dei learning outcomes, l’integrazione sistemica dell’AI literacy. Se ne parlerà il 22 ottobre (ore 13:15) in un imperdibile convegno a Didacta Italia – Edizione Trentino, a Riva del Garda, promosso […]
Una gaffe del segretario della Cgil Maurizio Landini, pronunciata nel corso del talk “Di martedì” di Giovanni Floris – “Meloni si è limitata a fare la cortigiana di Trump e non ha mosso un dito” – è capitata proprio nel giorno in cui si discuteva in Commissione Cultura alla Camera il disegno di legge del […]
a cura di Orazio Niceforo Nel bel mezzo di tanti cambiamenti, anche imprevisti e imprevedibili, forse dovremmo chiederci se le riforme scolastiche che incidono maggiormente sulla nostra economia e sul nostro welfare, a partire dalla 4+2 e dall’istruzione terziaria degli ITS, sono oggi le scelte più efficaci per affrontare il grave disallineamento tra il bisogno […]
Lo scorso 8 ottobre il Senato ha approvato in prima lettura il disegno di legge sulle “Disposizioni in favore degli alunni e degli studenti ad alto potenziale cognitivo” (DDL n. 180, primo firmatario il senatore vicentino Pierantonio Zanettin, FI), che finalmente recepisce, come hanno già fatto da tempo altri Paesi europei, la Raccomandazione del Consiglio d’Europa […]
In merito ai carichi di lavoro, nell’indagine TALIS 2024, è emersa una generale convergenza sulla tesi che un loro eccessivo peso influisca sul benessere psicofisico degli insegnanti, sulla loro soddisfazione lavorativa e sulla efficacia della didattica, e che ciò renda più difficile per gli insegnanti aiutare gli studenti ad apprendere. Il caso limite citato nell’indagine […]
Sono stati resi noti la scorsa settimana i risultati dell’indagine TALIS 2024 (Teaching and Learning International Survey), realizzata dall’OCSE con cadenza quinquennale a partire dal 2008. TALIS è la più ampia indagine internazionale comparativa sulle condizioni in cui si svolgono l’insegnamento e l’apprendimento in tutto il mondo. La precedente edizione, rilasciata nel 2019, riguardava i […]
L’attuale governo, animato anche da esigenze securitarie, ha inteso modificare lo Statuto delle studentesse e degli studenti del 1998, ravvisando la necessità – si dice- di ripristinare la cultura del rispetto e l’autorevolezza del personale docente, nonché di conferire maggiore rilevanza al comportamento degli studenti (DPR 134/2025). Questa modifica si distacca dal precedente percorso valoriale […]
Lo Statuto delle studentesse e degli studenti (DPR 249/1998) ha rappresentato il culmine dell’investimento in responsabilizzazione dei giovani nella scuola. Veniva dalla stagione della partecipazione, che ha coinvolto gli studenti nella gestione istituzionale del sistema scolastico. La scuola è una comunità di dialogo – afferma il documento – di ricerca, di esperienza sociale, informata ai […]
Messaggio promozionale Il Pearson English International Certificate (PEIC) è oggi una delle cinque certificazioni linguistiche ufficialmente riconosciute dal Ministero dell’Istruzione e del Merito. Questo riconoscimento assume un ruolo sempre più centrale nel percorso professionale degli insegnanti italiani, rappresentando una concreta opportunità per chi desidera avanzare nella propria carriera e partecipare con maggiori chance ai concorsi […]
Orazio Niceforo 
