Focus sul tema dell’orientamento lo scorso venerdì 20 marzo presso l’Ufficio scolastico regionale del Lazio. Durante l’evento promosso con la collaborazione di AlmaDiploma sono state analizzate le scelte occupazionali e formative dei diplomati del Lazio a un anno dalla conclusione della scuola secondaria superiore. L’indagine ha coinvolto 16.000 diplomati del 2013, provenienti da 118 istituti della regione che hanno partecipato al progetto AlmaDiploma-AlmaOrientati nell’anno scolastico 2012/2013.

“Il rapporto fotografa – spiega Elio Pasca, direttore di AlmaDiploma – le scelte formative professionali compiute dagli studenti laziali che hanno sperimentato all’interno dei loro istituti l’utilizzo degli strumenti messi a disposizione dal progetto. Gli indicatori qui utilizzati confluiranno nel Rapporto di Autovalutazione (RAV)” che le istituzioni scolastiche elaboreranno nel corso del primo semestre 2015.

“Il tema dell’orientamento dei giovani – dichiara Gildo De Angelis, direttore generale dell’USR del Lazio – al di là dei consueti tecnicismi, dai quali è spesso circoscritto, si presenta particolarmente efficace per le analisi e le prospettive alle quali può dar luogo. Il tema dell’orientamento è una priorità dell’USR perché offre un contributo prezioso ai giovani nel favorire la crescita della loro capacità di immaginare il loro futuro, nel collegare aspirazioni, risorse personali e offerte del sistema universitario e del mercato del lavoro”.

Ad un anno dal diploma il 63% dei diplomati prosegue la formazione e si iscrive ad un corso di laurea, il 18% preferisce l’inserimento diretto nel mercato del lavoro, il 71% degli iscritti all’università proviene dal corso liceale. Le ragazze si dimostrano più interessate a proseguire gli studi: 69 diplomate e 58 diplomati su cento. I ragazzi che conseguono il diploma con una votazione contenuta tendono a presentarsi direttamente sul mercato del lavoro. Per il 19% la scelta universitaria non si è dimostrata vincente. Gli abbandoni coinvolgono il 3,5% dei liceali, il 13,5% dei tecnici, addirittura il 20 dei diplomati professionali.

“L’obiettivo del progetto – conclude il direttore De Angelis – non è suggerire quale sia la “migliore scuola” del Lazio, ma piuttosto quale possa essere la scuola “più giusta” per ciascuno studente”.