E’ capitato spesso che le riforme dell’ordinamento scolastico perdano progressivamente la loro efficacia perché la loro attuazione cozza contro un apparato organizzativo sostanzialmente immobile, più preoccupato di conservare le caratteristiche del precedente impianto che di prevederne uno nuovo. La maggiore preoccupazione è quella del probabile spostamento dei docenti, che dovrebbe costituire il potenziale innovativo, mentre...