CLIO’92, Associazione di insegnanti e ricercatori sulla didattica della storia, organizza a Rimini nei giorni 19-20 febbraio 2005 un convegno di aggiornamento e formazione sul tema: “La storia e gli altri saperi per l’educazione al patrimonio culturale. Confronti, proposte, ricerca“, seguito dall’assemblea nazionale dei soci Clio ’92 nella quale si discuterà intorno a “L’insegnamento della storia nelle nuove Indicazioni Ministeriali per il primo ciclo d’istruzione e nelle anticipazioni per i futu-ri licei“.

Con questa iniziativa “Clio ‘92” intende promuovere un dialogo interdisciplinare sulle questioni dell’educazione al patrimonio culturale.

Indurre il mondo della scuola ad assumere l’idea di patrimonio culturale come idea forte per costruire i percorsi formativi e indurre il mondo delle istituzioni museali a farne un principio guida allo scopo di cooperare con il mondo scolastico ed agevolare e incoraggiare l’assunzione della prospettiva dell’educazione al patrimonio è una sfida che devono affrontare insieme coloro che elaborano i saperi e le loro didattiche e coloro che studiano i beni culturali. Il come vincere la sfida, con quali strumenti concettuali e con quali strategie è l’obiettivo della ricerca.

L’associazione “Clio ’92” – qualificata alla formazione del personale della scuola con D.M. 4.3.2003 – ha fatto dell’uso dei beni culturali un cardine delle sue proposte curricolari ed ha prodotto elaborazioni metodologiche e modelli di processi di insegnamento e di apprendimento su beni ar-cheologici, beni artistici, beni museali e territoriali. Su tale base intende promuovere una serie di iniziative destinate a comporre un percorso di elaborazione che possa avere come sbocco importante la redazione delle “tesi sulla didattica dei beni culturali e sull’educazione al patrimonio” .

Il primo passo è questo convegno, aperto a insegnanti e ricercatori di storia, a tutti coloro che insegnano altre discipline, a coloro che lavorano con i beni culturali (nel museo/sul territorio), che hanno interesse ad un percorso di ricerca su come costruire curricula compositi ispirati all’educazione al patrimonio.

Ecco le principali relazioni previste:

1. Il patrimonio e il sistema formativo integrato
Adriana Bortolotti, Museo storico della città di Bergamo

2. Il patrimonio e i saperi del territorio

Mario Calidoni, esperto in pedagogia del patrimonio culturale
3. Il patrimonio e i saperi professionali degli insegnanti e degli operatori museali

Angela Maria Donna, IRRE Piemonte, esperta in pedagogia del patrimonio culturale

4. Il patrimonio e il dialogo con le altre culture
Silvia Mascheroni, storica dell’arte, esperta in pe-dagogia del patrimonio culturale

Per maggiori informazioni:
Via Bastia Fuori 33, 30035 Mirano (VE)
tel/fax 041.5728802
e.mail vincenzoguanci@tin.it