Il numero dei lettori è stabilmente basso. Nell’ultimo anno solo il 41,4% della popolazione ha letto almeno un libro, e non è certo di conforto il fatto che la quota di “lettori forti”, che hanno letto cioè più di dodici libri l’anno, è pari al 14,3% ed è aumentata di 3 punti negli ultimi vent’anni, tanto da poter parlare di una deriva elitaria nella lettura dei libri.

Si registra una fisiologia davvero anomala nel fatto che dall’inizio del secondo decennio degli anni 2000 nel nostro Paese i tassi di scolarizzazione, crescenti nel tempo, e la propensione alla lettura, declinante, stanno ormai seguendo traiettorie divergenti: l’esatto contrario di quanto sarebbe stato lecito attendersi, ossia un rapporto di proporzionalità diretta tra le due grandezze.

Così la quota di non lettori (neanche un libro l’anno) in Italia è pari complessivamente al 56,5% della popolazione, resta alta (il 23,7%) anche tra i laureati, corrisponde a quasi la metà dei diplomati (il 46,9%).

Per concludere il quadro, bisogna rimarcare che negli ultimi dieci anni si è allargata la forbice generazionale: mentre le persone più avanti negli anni leggono di più, in particolare gli ultrasessantenni (+6,2% tra i 60-64enni nel periodo 2005-2014 e +7,7% tra i 65-74enni), tra i giovani la dinamica è di segno opposto (-5,1% tra i 20-24enni e -3,9% tra i 25-34enni). Non stupisce perciò che i ricavi del mercato librario siano in flessione.

A integrazione della descrizione dei percorsi di accesso al sapere da parte della popolazione di 25 anni e oltre, laureata, utente della rete, e del monitoraggio del livello di integrazione raggiunto tra vecchie e nuove tecnologie della produzione culturale, l’inchiesta sulle modalità di formazione e trasmissione della conoscenza degli italiani nell’era digitale è stata arricchita con la definizione di alcuni profili tipologici, dopo aver applicato tecniche di statistica multivariata come l’analisi fattoriale (metodo delle componenti principali) e di cluster analysis.