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Di Orazio Branciforti

Sviluppare una visione della complessità del sistema dei viventi e riconoscere la loro diversità rappresentano traguardi di competenza previsti nelle Indicazioni nazionali. Nel documento è indicata anche la capacità di comprendere il senso delle grandi classificazioni, obiettivo di apprendimento da perseguire per il raggiungimento della competenza.

È interessante quindi proporre agli alunni un breve excursus storico sui vari metodi di classificazione elaborati in passato prima di Linneo e, facendo ricorso alle loro conoscenze pregresse, stimolarli a ricercare le eccezioni in tali catalogazioni e a scoprirne quindi i limiti.

La memorizzazione dei singoli animali e dei rispettivi gruppi sistematici di appartenenza è aiutata da un gioco di carte costruite dagli alunni stessi.

Per visualizzare l’unità di apprendimento integrale clicca qui 

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