Si sviluppa intorno a dieci metafore-visioni dell’essere insegnante considerate come vie efficaci e possibili da seguire per raggiungere il cuore e la mente degli alunni con la volontà di iniziarli alla “sapienza” che nasce dall’integrazione di mente e cuore. Le dieci “visioni” non sono solo il prodotto del pensiero narrativo dell’Autrice: la loro validità è dimostrata dal ricorso al pensiero paradigmatico che consente di verificare come ognuna di esse sia fondata, oltre che sul sapere narrativo, sui risultati delle ricerche delle scienze che studiano l’umano da vari punti di vista. La complementarietà tra il pensiero narrativo e quello paradigmatico rende questo libro, connotato da un’eleganza di scrittura che testimonia la verità delle considerazioni che propone, un prezioso regalo.