Il percorso laboratoriale proposto permette agli studenti di conoscere quello che è considerato il certificato di nascita della democrazia occidentale, la “Magna Carta Libertatum” concessa dal re d’Inghilterra Giovanni Senza Terra, nel 1215, ai baroni del regno, poi confermata con alcune modifiche da Enrico III nel 1225 e da Edoardo I nel 1297.
L’attività didattica prende l’avvio con l’analisi del titolo e successivamente del contenuto di un articolo giornalistico sulla vendita all’asta della “Magna Carta Libertatum”, la pergamena scritta nel XIII secolo da un amanuense della corte inglese di Edoardo I in inchiostro rosso, una delle 17 edizioni del documento storico che ha segnato una tappa fondamentale del processo di garanzia dei diritti dell’uomo.
A partire dal titolo e attraverso un brainstorming, la classe elabora le informazioni principali, le inferenze e le ipotesi e formula gli interrogativi possibili per approfondire l’argomento trattato.
La lettura del contenuto dell’articolo permette ai ragazzi di trovare le risposte ai quesiti posti in precedenza e ricercare altri articoli della Magna Carta in base alla rilevanza che essi possono avere per i ragazzi, per gli uomini di oggi e per gli uomini del Medioevo.
Il compito finale richiede di collegare e di valutare le conoscenze apprese e, con una scaletta-guida, organizzare un discorso per comunicare alla classe un giudizio sul documento storico rappresentante la genesi delle garanzie democratiche.
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