Tuttoscuola: Dibattito su nuovi programmi di insegnamento

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Dibattito su nuovi programmi di insegnamento

I nostri dossier

Mobilità docenti di sostegno 2017: lo tsunami che colpisce gli alunni disabili

Un esercito di 137 mila insegnanti di sostegno, più dei Carabinieri, il doppio dei medici; un grande investimento (5 miliardi di euro l’anno solo per gli stipendi), nel Paese che per primo 40 anni fa ha creduto nell’integrazione scolastica degli studenti con disabilità, superando le terribili classi differenziate: tutto in buona parte vanificato da un’insensata […]

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Roncaglia: l’economia non è solo una materia tecnica per specialisti

Il dibattito sull’educazione economica e finanziaria prosegue con l’intervento di Alessandro Roncaglia, ordinario di Economia all’Università La Sapienza di Roma, e presidente della Società Italiana degli Economisti.  Invitiamo i lettori interessati al dibattito a inviarci le loro opinioni sul tema (o su altri temi nuovi da proporre), scrivendoci come di consueto a botta_e_risposta@tuttoscuola.com o intervenendo direttamente online […]

LES: non servono piccoli aggiustamenti

Il dibattito sull’educazione economica prosegiue. Pubblichiamo oggi l’articolo che ci ha inviato il professore Pasquale Andreozzi invitando gli altri lettori a inviarci le loro opinioni sul tema (o su altri temi nuovi da proporre), scrivendoci come di consueto a botta_e_risposta@tuttoscuola.com. Le ragioni educative e culturali che motivano il rilancio dei percorsi di studio in economia […]

In linea la bozza delle nuove Indicazioni per il primo ciclo

Con circolare n. 49 in data odierna il Miur dà il via alla consultazione sulle nuove Indicazioni per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo. Sul sito del Miur (www.istruzione.it) è disponibile la bozza del testo, mentre per la consultazione le scuole statali e paritarie dovranno accreditarsi presso l’Ansas. “Per consentire a tutte le istituzioni […]

Dibattito sul LES/2. Da ‘opzione’ a materia comune

Un’alternativa radicale al passaggio dell’opzione economico-sociale allo status di Liceo sarebbe quella di prevedere l’insegnamento/apprendimento delle principali discipline caratterizzanti questo specifico percorso di studio, e in particolare dell’economia e del diritto, in tutte le tipologie di scuola secondaria superiore, compresi gli istituti tecnici e professionali. Se è vero, come si sostiene da molte parti, […]

Liceo Economico Sociale: bene, ma si può fare di più

Dal prof. Enrico Castrovilli, presidente della Associazione Europea per l’Educazione Economica AEEE-Italia, riceviamo l’articolo che qui di seguito pubblichiamo e che sviluppa in modo compiuto il tema dell’importanza dell’educazione economica e finanziaria, del diritto e delle altre scienze sociali nell’area dei percorsi liceali. Invitiamo i lettori interessati a questo argomento ad intervenire su questo importante […]

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