Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
In molti sistemi scolastici, europei ed extraeuropei, è diffusa la pratica dello “streaming“, che consiste nella formazione di classi (o addirittura tipi di scuola, come avviene in Germania) di diverso livello e difficoltà. Si va da forme più leggere e transitorie di raggruppamento degli allievi all’interno delle scuole (classi aperte, sottogruppi temporanei di livello), esperienze […]
Gli alunni delle scuole superiori che presenteranno insufficienze, saranno avviati ai corsi di recupero obbligatori subito dopo gli scrutini intermedi, trimestrali o quadrimestrali, a seconda del modulo organizzativo scelto dalla scuola. Dopo questi corsi, gli studenti saranno sottoposti a verifiche per accertare il superamento delle lacune. E se l’esito di questo primo esame di riparazione […]
Non ci sono conferme, ma secondo alcune voci il ministro della PI Fioroni starebbe prendendo in seria considerazione l’ipotesi di ristabilire l’esame di riparazione nelle scuole secondarie superiori, almeno per gli ultimi tre anni. In questo modo, dicono a viale Trastevere, il problema dei “debiti“, che il ministro vuole che siano saldati di anno […]
Il ministro della PI Giuseppe Fioroni lo aveva annunciato il 3 aprile in occasione della presentazione del documento di base per la revisione delle Indicazioni nazionali, poi lo aveva formalmente definito con la sua nota del 30 aprile ed ora è passato alla fase operativa. Parliamo della iniziativa “La scuola siamo noi”, che per una […]
“Il riconoscimento dell’autonomia alle istituzioni scolastiche con la legge 59/97, il recente affidamento diretto delle risorse finanziarie alle singole scuole e la definizione di nuovi strumenti di gestione condivisa e responsabile rappresentano una grande opportunità, ma richiedono anche al dirigente di essere capace di esprimere una leadership educativa di elevato spessore“. Si apre con questa […]
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