A due anni dalla legge 107, la Uil scuola promuove una indagine conoscitiva per vedere quali sono gli esiti dell’introduzione massiccia dell’alternanza scuola – lavoro nelle scuole. In che modo gli istituti italiani hanno fatto fronte all’ emergenza? Che cosa è stato recepito? Quanto realizzato? Quali le difficoltà e i punti di forza? Un focus – spiega il sindacato in una nota – per conoscere i temi dell’alternanza più da vicino: dalla individuazione delle imprese alla nomina dei tutor, dal carico amministrativo derivante dalle intese alla gestione della sicurezza, dalla stipula dei contratti al gradimento delle famiglie, fino all’ utilitaà concreta di questi percorsi per gli studenti.

La ricerca, promossa dalla Uil scuola e dall’Irase nazionale, attraverso un questionario on line, intende insomma fare luce sui risultati di due anni di applicazione della legge. Ciò che andrà registrato, raccontato, trasmesso sono gli aspetti più significativi: i successi e le esperienze pilota che ben funzionano e i punti deboli, i ritardi, le difficolta’ di avvio, i vuoti normativi. Attenzione sarà rivolta al rapporto con l’esame di Stato finale, in termini di crediti e documentazione, così come alla difficoltà delle scuole di formalizzare i contratti, alle incertezze sull’impiego delle risorse.

“Da questo punto di vista una corretta progettazione e realizzazione dei percorsi non può che passare – conclude la Uil scuola – dall’inserimento delle attività di alternanza e dei relativi finanziamenti nelle attività ordinarie e quindi nella contrattazione di istituto”.